五育并举 助力双减 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> ——七年级数学寒假作业</span></p> <p class="ql-block"> 2022年的寒假如期而至，受疫情的影响，孩子们的寒假生活多了些许的束缚。为了让孩子们度过一个愉快且有意义的寒假，我们七年级数学组老师结合“双减”政策的各项要求及我校对学生假期作业的总体安排，要求每位同学制作一个自己喜欢的数学模型。开学了，当看到孩子们呈现各式各样的手工时，我们的每一位老师为之惊叹，手工作业真正的发挥了它的极致意义。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 这让我们明白，学生的学习不仅仅是单一的课程学习，知识获取，更是通过动手去探索，合乎孩子身心成长规律的学习方式，它应该成为学生的一种学习常态。这样，孩子会迸发更大的学习热情，带着无尽的兴趣主动去完成作业。就像陶行知老师说的，手脑双全，是创造教育的目的，中国教育革命的对策是使手脑联盟。所以我觉得老师布置作业时，尤其是手工作业，不仅仅是让学生单打独斗，还可以多引导以小组合作的形式去完成，鼓励小组成员之间互相协调，取长补短，在合作中发现各自的长处与短处，发挥各自的优势所在，这样有助于手工作业价值的最大化，更有助于取得更大的锻炼效果。</p>