怀化市教师培训管理者能力提升研修(A520)2月28日研修简报

向导

前言 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">律回春晚冰霜少,春到人间草木知。早春二月,春意浓浓,70余名来自怀化教育培训的实施者、管理者相聚美丽的辰溪大酉书院。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">在这里聆听数十位专家的专业指导,不论是制定区域培训的整体规划,还是提升教师的信息技术应用水平;不论是如何协调培训要素之间的关系,亦或是如何高效推进研训一体化的进程,此次培训都将指导我们这些在一线组织实施培训工作者从更高维度,更宽广度,更新角度去思考,去发掘,去探索实现研修培训高效能的新方法,新路径。</span></p> 开班仪式 领导寄语 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(22, 126, 251);">辰溪县人民政府副县长曾蓉,怀化市教育局党委委员、副局长张晓芳,全国继续教育网湖南办事处主任毛飞飞,以及怀化市师资科、怀化市教师培训中心、辰溪县教育局等相关领导等领导出席开班仪式。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:18px;">曾县长、张局长、毛主任先后致辞,寄语全体学员积极转变角色,以饱满的热情参与到此次研修培训中来,努力研修和师德师风的锻造结合起来,把研修和自己的理论学习结合起来,把研修和自己的教研教改结合起来。借助这一次脱产研修,静下心来夯实自己的理论根基,完善知识结构,加强学员之间的交流,学以致用提高教学科研培训的组织和实施能力、实践创新能力。</span></p> 专题讲座 案例分享 2.28上午 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">《凝心聚力,家校共育促成长---</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">家长学校的培训课程与模式专题讲座和案例分享》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">会同县城北学校校长饶菊芳</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"><span class="ql-cursor"></span></span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">饶校长引用习近平总书记的重要指示作为卷首语,明确指出家庭是人生的第一所学校,家庭是孩子们的第一任老师,要给孩子们讲好人生第一课,帮助扣好人生第一粒扣子。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"><span class="ql-cursor"></span></span></p> 家校携手 磨合认可 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">小学不小,未来很长。饶校长一担任城北学校的校长便提出:办和乐教育,办一所家门口最好的学校!她仅用了三年的时间,把位于城乡结合处的城北学校,由最开始家长告状不愿来读书,到争相送子女来,在老百姓心中有了“要想子女长成才,读书送到城北来”的口碑,成为了家门口最好的学校。</span></p> 家校同心 创新模式 三卡 四措 五进 <p class="ql-block">三卡:1、家校联系卡</p><p class="ql-block"> 2、家访登记卡</p><p class="ql-block"> 3、留守儿童档案卡</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">四措:1、定期全员培训</p><p class="ql-block"> 2、线上线下交流</p><p class="ql-block"> 3、网上平台互动</p><p class="ql-block"> 4、开设专栏分享</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">五进:1、家长义工进学校</p><p class="ql-block"> 2、家长进课堂</p><p class="ql-block"> 3、家长进活动</p><p class="ql-block"> 4、家长进食堂 </p><p class="ql-block"> 5、家长爱心进校园</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"><span class="ql-cursor"></span></span></p> 家校成长 和乐未来 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">她组织开展“家校心连心、教育手牵手”活动,构筑家校教书育人的一道靓丽的风景线。她了解到学校留守儿童非常多,于是将指导家庭教育细化为指导隔代教育,将更多的关注放在了留守儿童身上,还专门成立了“关爱留守儿童,指导隔代教育”研究组,并成功申报了湖南省教育科学“十四五”规划一般资助课题《关爱留守儿童,创新家校隔代教育模式的实践研究》。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">不断探究家校合力的新路径,对教育的指导向专业化发展,是饶校长最后给大家的寄语,也是她的初心和使命。</span></p> 2.28下午 <p class="ql-block">2月28日</p><p class="ql-block">暖场:3小组的文艺骨干,也是本次培训班的班长彭喜月老师带领大家在动感的音乐节拍下欢快律动,大家一起嗨舞,其乐融融,接着她友接着用辰溪话教学:赞美身旁的每一位女神。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">大家褪去中午的疲倦,精神抖擞,以饱满的精神投入到下午的学习中来。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">《县域教师专业发展支持体系构建策略》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">醴陵市教师发展中心主任 匡佑生</span></p> 统筹规划绘蓝图 <p class="ql-block">国培项目县目标三步走</p><p class="ql-block">1、做精做实国培项目</p><p class="ql-block">2、建立健全培训体系</p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">3、创建创新培训生态</span></p> 价值导向赋动能 <p class="ql-block">教师核心</p><p class="ql-block">教学中心</p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">教研引擎</span></p> 理顺机制激活力 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">建立县级研训者团队</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">成立镇级研训者团队</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">设立校级研修者团队</span></p> 锻造团队强保障 <p class="ql-block">建立健全各级各类研修一体团队</p> 构建体系促发展 构建体系促发展 学、研、磨、展、提 建全研修机制<div>明确研修主题</div><div>优化研修过程</div><div>拓宽研修载体</div><div>凝练研修成果</div> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">  一天的学习与研讨,让我们在学习中成长,在领悟中提升。将专家的先进理念、优秀实践案例逐步理解并在我们的实践中运用,且学且行。一次相识、相知、相学,终生同道、同志、同行!</span></p> 后记 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">晚上传来阵阵悦耳的埙声,充实的一天研修活动结束了。明天见!</span></p>