<p class="ql-block"> 生命重于泰山、疫情就是命令、防控就是责任。为切实加强新冠肺炎疫情防控工作，提高师生防范意识和应对疫情突发事件的处置能力，2月28日星源学校开展了疫情防控演练。</p> <p class="ql-block">①此次演练包括：防疫消毒保障人员校园消杀、错时列队入校、体温检测、体温复测、校门口突发情况处置、课上突发情况处置等演练项目。</p> <p class="ql-block">②工作安排：准备工作，为了确保本次演练有序有效进行，2022年2月28日上午，岳校长首先根据《疫情防控应急演练实施方案》组织防控组成员进行了疫情防控应急桌面推演，并对演练参与人员进行专项培训，明确分工和职责；经过讨论、完善后进行了疫情防控应急演练。</p> 演练一：每日晨检 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">进入校园</span></p><p class="ql-block"> 早上错峰入学，间隔一米，在校门口排队有序进行测温，测温器显示小于37.3°，有序走进校园。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">校门前（发热情况）</span></p><p class="ql-block"> 某名学生在校门出现发热症状，体温异常，老师马上按照学校疫情防控应急处置流程进行处理。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">上报防疫演练总指挥</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">将该生转移至隔离室</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">询问该生家庭成员流调情况</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">留观半小时，进行二次测温</p> <p class="ql-block">二次测温正常，该生独自回班，以免造成恐慌</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">对该生行进路线和留观室进行消毒</p> <p class="ql-block"> 其余学生切换备选路线，从东侧入校测温，以免造成疫情传播</p> 演练二：上课期间突发情况 <p class="ql-block"> 四年级年1班马晓霞老师在上课期间，本班闫某某同学突发咳嗽并伴有发热症状，马老师第一时间对该生进行体温测温，发现该生体温超过37.3℃，立即向学校疫情防控领导小组报告，校长指派留观室负责人将学生带到留观室。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">班主任对其进行体温复测，并上报情况</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">按指定路线，将该生带到留观室</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">询问该生家庭成员流调情况</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">留观半小时，并进行二次测温</p> <p class="ql-block"> 马晓霞老师带领全班学生撤离出教室，转移到备用教室；对全体学生进行体温测试，并进行心理辅导。</p> <p class="ql-block"> 学校消毒人员穿戴防护服、戴好口罩等进入班级、楼道进行消毒工作。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">对留观室进行消毒</p> <p class="ql-block"> 学校开展疫情应急演练，旨在考验实战状态下疫情工作小组和各分工小组的协调配合能力，快速反应能力，学校将要进一步完善机制，掌握实际操作技能。各小组对演练环节中存在的不足进行了认真梳理总结反馈，提出相应的整改措施，并对学校疫情防控工作应急预案进一步加以完善。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">演练后的反思、总结</p> <p class="ql-block"> 校园疫情防控重于泰山，时刻不能松懈。通过本次演练，扎实落实我校的疫情防控工作，绷紧了全体教师的疫情防控弦，保证了学校教育教学的顺利开展。</p>