<p class="ql-block"> 为了持续提升我县小学数学教师的教学技能和教学理念，进一步规范教学行为，落实“双减”政策，提高教育教学质量。2022年2月28日下午，伊川县小学数学中心教研组及名师工作室全体成员，在县教研室数学教研员岳晓红老师的带领下，深入学习研讨了河南省教育厅印发的《河南省小学数学学科课堂教学基本要求(试行)》和《河南省小学数学作业设计与实施指导意见》两份文件，开展了关于义务教育阶段小学数学学科课堂教学基本要求和作业设计与实施的指导意见的培训交流活动。</p> <p class="ql-block"> 岳晓红老师首先阐释和强调了由河南省教育厅印发的《河南省小学数学学科课堂教学基本要求》和《河南省小学数学作业设计与实施指导意见》两份省文件对我们全省小学数学学科今后教学工作的指导意义和重要性，号召大家一定要进行认真深入地学习，并紧密结合自己平时的教学工作进行研讨交流。</p> 一 用心解读 <p class="ql-block"> 新区实验小学王晓琴校长等工作室成员，从课标研读、教材分析、学情分析、教学设计、资源开发五个方面，解读了教学准备部分。</p><p class="ql-block"> 小学数学要深入研究课程标准，理清教材，要坚持以核心素养为导向，始终把数学核心素养发展作为课堂学习的高阶目标在教学中给予落实，要把“四基”“四能”“情感态度”的目标有机结合，注重教学方式的多元构建，已学习为中心，以教促学，全力服务学生的学习。</p> <p class="ql-block"> 伊河学校董晓丽校长等名师工作室成员，从新课导入、新课学习、课堂小结、作业设计、教学反思五个方面，认真解读了教学实施部分。</p><p class="ql-block"> 数学课要创造认知冲突，触发学习动机，行成有效导入，注重基础知识，逐步突破重难点，运用启发式、探究式、讲授式等方法指导学生独立思考，设置适量、适度的自测反馈，凝练升华的课堂小结，设置合理的作业，对学生学习表现及时评价，促进教学目标的达成。</p> <p class="ql-block"> 南街小学赵利强老师等名师工作室成员，围绕教学目标的达成、教学过程的评价和核心素养的发展三个方面，解读了教学效果部分。</p><p class="ql-block"> 数学课的教学活动围绕教学目标展开，注重核心素养的发展，学生呈现认真听讲、积极思考、主动学习的课堂学习状态，以学业质量标准和教学目标达成为依据，注重过程性评价和表现性评价，帮助学生改进学习方法，提高学习效率。</p> 三 聚力研讨 <p class="ql-block"> 西场学校王月利等工作室成员从作业设计与实施的总体目标、实施建议、管理评价等方面进行了深入的解读与研讨。大家紧密结合自己的日常工作，对照省文件精神，查找不足，提出对今后在作业设计与实施方面的合理化建议。</p><p class="ql-block"> 科学设计和布置作业，精心指导学生完成作业，加强作业管理评价，让作业成为巩固和检验课堂教学效果，落实减负增效的有力抓手，是当前“双减”形势下我们每一位小学数学教师都应该去研究和实践的重要工作。希望通过学习研讨，不断提高小学数学教师作业设计与实施能力，提高教育教学质量。</p> <p class="ql-block"> 中心教研组和名师工作室全体成员围绕着在“双减”形势下如何实现减负增效，发展学生数学核心素养，提升课堂教学质量，从作业设计、作业形式、作业布置、作业指导等方面认真研讨《河南省小学数学作业设计与实施的指导意见》。</p> 三 认真聆听 <p class="ql-block"> 岳晓红老师做总结发言，岳老师从两份省文件中的关键词、金句以及对我们今后教学工作的重要指导意义等方面，高屋建瓴地对两份省文件做了整体解读，使大家茅塞顿开，收获满满。</p> <p class="ql-block"> 最后岳老师强调，希望会后大家继续对两份省文件进行更加深入的学习，并出色发挥学科中心组和名师工作室成员的辐射引领作用，带动和影响周边的其他小学数学教师一起学习研讨，在今后的教学工作中严格落实文件精神。以两份省文件为指导，不断改进课堂教学行为，规范作业布置与批改，切实落实减负增效，提升教学质量的目的。</p> <p class="ql-block"> 与会老师们认真聆听学习。</p> 四 收获满满 <p class="ql-block"> 通过此次研讨交流活动，不仅让老师们进一步领悟了小学数学课堂教学基本要求和作业设计与实施的精髓，更重要的是有力促进了老师们在今后的教学中践行文件精神，做学习型教师、反思型教师、研究型教师，努力促进自身专业发展，为我县小学数学教育教学质量的提升做出应有的贡献。新学期，新篇章，让我们以两份省文件为指南，撸起袖子加油干，一起向未来！</p>