名师名校长教育思想的凝练

贝贝

2022年2月27日晚上7点开始，王润梅名师工作室全体成员认真聆听了全国名师王晓川老师主讲的《名师名校长教育思想的凝练》。 主讲人 组织安排 讲座开始工作室成员热情洋溢，虽然隔着屏幕，但是能相聚在一起学习成长，也是一件值得开心的事情。 讲座内容 心得体会 对“自善文化”的一点认知自善文化，自我完善，自善就是自己擅长干什么，自己喜欢干什么，以及拥有真善美的品行。通俗解读为“自立自强，至善至美”。策略：自我管理（自己的事情自己做）自主学习（一个人能独立预习、复习和思考问题）自行修养（个人借助读书、观察和听大人说自己矫正的行为）维度：日行一善（每天做一点自己擅长或善于的事）意识向善（思想上形成自己做事的思维模式和习惯）行为自善（行为受思想影响，不自觉的去自己做事）通过学习，本人觉得甚好，与大家共勉！ 乔霞 《名师名校长教育思想的凝练》心得体会说学教育，在各个学段都是至关重要的，只有说出自己的想法，敢于表现自己，老师会从你的表达中得到反馈。也只有勇于表达，善于表达，善听思辨，才能养成更好的学习习惯和适合自己的学习方法。授人以鱼不如授人以渔，课堂教学的最终目标，就是教会学生学习的方法，培养学生终生学习的理念和手段。学校教育全部加起来不过16年，16年的铺垫，进入社会就又是学习的开始。不过老师变成了生活。考试变成你的生存能力。 王星罡 听了王晓川老师的讲座，我对教师个人发展有了新的认识。他对老师们提出要在教育教学中不断的凝练自己的教育思想。讲座中，他为我们解析了从古到今教育家们的教育思想，孔子、杜威、陶行知、李吉林等教育家对教育的观点，并且王老师还介绍了自己多年凝练的教育管理思想、教育教学思想。印象最深的是他提出说学教学思想，在说话、交流表达中学习知识、锻炼能力、提升素养、培养能力。培养学生敢说会说、善听善辩、汇融贯通、学会学习的能力。并为我们讲解了，在课堂中应作用五环节四动作方式提高教学质量。在以后工作中，我会吸取王老师的教学新理念，不断完善自我。 冯晓娇 说以明理，学而至善学：学习（怎么学）、教学（怎么教）。教学的意义就是学会学习，不仅仅教会知识，要让学生掌握学习方法。说：说学（在说话、交流和表达中，学习知识，锻炼能力，提升素养，培育品格）。学习的方法和策略就是学习方法。教育的意义就是明理、至善。 邓丽君 《名师名校长教育思想的凝炼》心得体会具有教育自觉的教师才会有追求，也才会有行动；有理念，理念才会逐步成为信念；有实践，实践才会逐步成为实验。可以说，教学主张是从教育自觉的根上长出来的鲜亮的绿叶。一个缺乏教育自觉的教师，很难成长为优秀教师。以下几点值得共勉：一.勤于阅读，完善自我。二.乐于实践，形成见解。三.善于反思，提炼主张。 孙文娟 听了王晓川老师的讲座，我认识到一个人要想有自己的教学风格，必须走教学研究和教学实践有机结合的路子，把自己的教学提高到学生的终身发展高度和时代要求高度及中国前途角度，也只有这样，我们的教学才是“追求诗意的生命教学”，才是师生实现教学的知识增长、文化熏染、品格濡染与学生的文化发展、心理成长、生命自由与生命自然生长的同构共生。此时我也告诫自己，一个有真正教学风格的教师应该是“心中有术”！ 黄晋飞 听了王小川老师的讲座，我感悟最深的就是老师说的学而至善，至善是指教师的思想素质、道德品行所应达到的境界。教师的言论、道德行为不仅反应着其自身师德水平的高低，而且无时无刻不对学生产生潜移默化的影响，要教育好学生，至善是教师应有的品德，做人的根本。至善主要表现在两个方面：一是修养高尚、行为规范；二是善待学生、教书育人。 李慧芳 在王润梅老师的带领下，我们多次组织听名师讲座，有效提升了成员的专业素养，教育思想得到了升华。名师工作室成员的成长，需要主持人和专家的引领，更需要自身的努力。在专家引领下，我们通过自我学习、自我反思、同伴互助，最终实现自身的成长。