<p class="ql-block"> 新年伊始，万象更新。2022年2月26日，山东省特级教师工作坊泰安群组读书会在肥城市桃都实验学校召开，会议由李玉民书记主持，泰安市教科院朱增兴副院长应邀参加指导读书会。</p> <p class="ql-block"> 参加读书会的老师共同分享了房超平《思维第一 全面提升学习力》的读书心得。</p> <p class="ql-block"> 本书聚焦学生的思维力和学习力，旨在解决学生不想学和不会学的问题，以从根本上激发学生的学习内动力。“想不想学”“会不会学”是学习理论的两个“基本”问题。想不想学，本质上是学习动力问题。想学习、能学习、会学习、爱学习，彼此关联，缺一不可，共同构成深度学习的条件。想学习，是学习动力的源泉；能学习，是学习意义产生的基础；会学习，提升学习效率；爱学习，是学习力持续生长的情感机制。该书围绕教和学两大思路，阐述了如何有效提升学生的学习力的问题。重点在于教师如何有效地教才能激发学生的学习兴趣、培养学生的创造性思维、挖掘学生的潜能，使学生乐学、善学。本书共九章，每章均由“核心提示”以及看上去没有学术感的“本土”观点，诸如“以深度研课为起点”“学生资源是最重要的资源”等组成，并附有涉及各个学科的相关案例，所阐述的问题直指教师、学生和家长关注的痛点。</p> <p class="ql-block"> 李玉民书记的心得体会让在座的老师们为之动容。</p> <p class="ql-block"> 李书记说“读这本书，有种酣畅淋漓的感觉。有非常熟悉的味道。仿佛就是在阅读自己的文字，仿佛在倾听自己的心声”。多么朴实的话语，可又是多么真实的情感表白，没有在教育教学实践中摸爬滚打过、没有为之孜孜以求过的人是说不出这番肺腑之言的。大家不约而同地报以热烈的掌声。</p> <p class="ql-block"> 同时，联系钟启泉教授的《深度学习》，朱院长谈到了如何培养学生的历史思维能力的问题，教师应该如何引导才能保障每一个学生都在思考，如何发挥小组合作探究的能力，让学生的思考表达出声，强调不同思维之间的冲突、较量是深度学习设计的要诀之一。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 最后，围绕深度学习，读书会主持人李玉民书记推荐了一系列书籍，并简要介绍了每本书的主要内容，要求群组老师根据个人情况选择其一进行阅读，并把阅读心得交流分享。</p> <p class="ql-block"> 最是书香能致远。读书会让与会老师认识到：读书是最好的备课，教学的边界是读书的边界，最美的时光是读书的时光。读书会的高中历史教师专业成长推荐书目将在下一次读书会上揭晓，期待能够与全市老师共读，共同促进专业成长。</p>