<p class="ql-block"> 为了切实贯彻落实党的教育方针，推进立德树人根本任务全面落实，规范学校教育，保障学生健康成长，促进学生全面发展，按照《中共中央办公厅、国务院办公厅印发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见的通知》《教育部办公厅关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知》和临州教基函【2021】105号文件精神，现将有关开学工作开展情况总结如下：</p> <p class="ql-block">一、指导思想</p><p class="ql-block"> 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大精神和全国教育大会精神，坚持“五育并举”、以立德树人为根本，以问题需求为导向，以改革创新为动力，以落实减负为目标，构建机制健全、保障完善的课后服务体系，满足学生多样化课后服务需求，确立“立德树人、质量第一、服务至上”的教育原则。切实培养学生优秀的道德品质及良好行为习惯，落实立德树人的宗旨着力培养担当民族复兴大任的时代新人。努力把学校办成学生成功、家长满意、领导放心、社会认可的现代化教育特色学校。</p><p class="ql-block">二、发展规划</p><p class="ql-block"> 我校的办学思想是全面贯彻国家的教育方针，以素质教育为核心，在“以爱育人、艰苦奋斗”的环境下快乐的成长，在不断改善教学软硬件的条件下让山里的孩子不断努力提高自身素质和技能，是孩子们在回中的教育平台上快乐成长，不断地发展自己、突破自己。我校以“快乐·成长”为办学理念，形成“以爱育人、艰苦奋斗”的办学特色。以德育为导向，以教学为中心，以育人为根本。使学生在德、智、体、美、劳等方面得到快乐、活泼、自主、健康的发展，学会做人、学会求知、学会生存、学会健体，充分展示个性、发挥特长。我校特色创建的主题是：“发展和谐校园文化，弘扬拼搏精神，涵养学生身心健康，构建文明美丽校园”、“发展红柳文化”是手段和方式，“构建和谐美丽校园”是目标和结果。校园文化形成后又反作用于师生，起到“润物细无声”的教育作用；使整个学校走向健康、和谐、可持续发展的良性循环道路。</p><p class="ql-block">三、基本原则</p><p class="ql-block"> 1、学校管理。学生是课后服务工作的主体，统筹管理学校的课后服务工作。学校制定课后服务的管理职责，加强与教师的沟通协调，共同做好课后服务管理工作。</p><p class="ql-block"> 2、学生为主。学校利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势，针对确实有接送困难的家庭，积极发挥主渠道作用，建立健全课后服务各项制度，确保课后服务质量不断提高。 </p><p class="ql-block"> 3、自愿参加。课后服务要充分征求家长意见，主动向家长告知服务方式、内容、时间、场地、师资、费用等事项，由学生及家长自愿选择。不得以任何方式强制或变相强制学生参与，严禁以任何方式拒绝或推诿学生参与。 </p><p class="ql-block"> 4、公益惠民。课后服务要坚持公益导向，不营利为目的。要对家庭贫困学生提供特殊课后服务。 </p><p class="ql-block"> 5、稳妥推进。要统筹考虑学生差异、学段差异、因地制宜，分步推进，把事情办好。</p> <p class="ql-block">三、工作作法</p><p class="ql-block">（一）“双减”流程</p><p class="ql-block"> 我校按照家长申请、班级审核、学校核准、统筹安排的原则制定“双减”工作方案，并报教育主管部门备案。以学期为节点，以需求为依据，认真组织开展针对性“双减”服务，满足学生个性化需求，具体流程如下： </p><p class="ql-block"> 1、摸底调查，征求意见。学校结合本校师资等资源设计课后服务和培训项目。</p><p class="ql-block"> 2、编制目录，告知家长。学校结合学生需求资源，依据学段和学生年龄结构，编制作业设计和课后服务内容，通过家长会等形式将课后服务的服务时间、服务内容、服务方式、安全措施等告知家长。</p><p class="ql-block"> 3、家长申请，班级审核。家长结合学生实际情况，向班级提出“双减”服务申请，班主任和任课教师要加强指导，帮助学生选择适合自身发展的作业设计和课后服务项目。在审核时，对于家长申请不能满足的，要加强协调，安排其参加其他适合的课后服务项目。 </p><p class="ql-block"> 4、明确责任，分类实施。学校与家长签订课后服务协议，明确课后服务权责问题。依据学段和学生年龄结构，对所有参加课后服务的学生进行统筹安排，分类组织实施，并根据服务条件的变化及学生需求对服务内容进行动态调整。 </p><p class="ql-block"> 5、加强研究，不断完善。我校将开展“双减”纳入校本教研，要充分发挥家长委员会作用，组织家长代表全过程参与，定期收集学生、家长对“双减”工作的意见建议，推进各方面信息公开，规范和监督“双减”工作。 </p><p class="ql-block"> （二）作业管理</p><p class="ql-block"> 1、我校重新修订教育教学工作常规管理办法，组织教师认真学习并落实管理细则，作业布置必须有明确的目的性和针对性，要布置菜单式作业、阶梯式作业，难易适中，使不同程度的学生选择性地做作业。课外作业内容可根据学生实际进行分类，因人而异，分为选做题和必做题。作业形式要灵活多样，不仅布置读、写、算的作业，还要布置画、唱、操作、实验、实践、调查、考察、观察及开放性方面的作业。作业适度控制课外作业的总量。坚决杜绝惩罚性作业、随意性作业、大量机械重复的作业。批改学生的作业力争全批全改，日期要明确。教师批改作业要注意示范性，教师书写要工整，标点要准确，符号要规范。作文的眉批、总批评语要得当，指示要具体，富于激励和指导作用。作业检查采取切实有效的措施培养学生按时、规范、独立完成作业的良好习惯，教师应督促每位学生及时上交作业。教导处每两月检查一次作业批改情况，学校要采取不定期抽查与检查相结合的办法对作业检查，检查结果纳入教师业务考核。</p><p class="ql-block"> 2、学生课业负担合理，学生用书包括复习资料、练习册符合规定，严格控制考试次数，严格控制学生在校时间总量，各教师严格按照学校要求布置作业，合理安排学生作息时间，布置适量，严格禁止超量的作业布置，周末作业控制在适量之内。</p><p class="ql-block"> 3、学校不存在收取学生学杂费或借读费、择校费的现象，真正做到了“零”收费，减轻学生学业负担。学校严格执行自愿原则和非营利原则，不存在强制收取服务性费用，组织学生统一购买教辅材料、课外读物、报刊杂志，强制学生统一购买生活和学习用品，通过家长委员会、家长学校等形式强制服务、强制收费的现象，做到学生轻松学生、喜欢学习、爱上学习。在作业设计和阶梯式教学下，我校很多中下等学生积极投入学习，用自己领会的知识在自己的知识范围内做到乐学，打消心中学习难的阴影。 </p><p class="ql-block">（三）课后服务</p><p class="ql-block"> 1、我校课后服务对象是义务教育阶段本校在读学生，优先保障残疾儿童、留守儿童、进城务工人员随迁子女、家庭经济困难学生等亟需服务群体，根据我校实际情况，课后服务在上下午进行，时间控制在每天2小时小时以上，上午9：50-10：20半小时进行眼保健操和武术操，让学生劳逸结合，下午15：45-14:15半小时进行眼保健操和健美操，使得学生放松身心，快乐学习，下午17:10-17:55的45分钟进行丰富多彩的足球、篮球、排球、乒乓球，健美操、绘画、电子琴等活动，下午18:20-18:50半小时进行学生自我阅读时间，发展特长，开拓视野，学生自愿参加报名，培养学生德智体能劳全面发展，每天总计时间2小时15分钟，充分培养学生自我发展、合作共赢、思维拓展、知识升华等各方面能力。 </p><p class="ql-block"> 2、我校开展课后服务所需师资以本校教职工为主，有音体美教师组织，鼓励其他教职工发挥爱好特长、跨学科指导学生，使得一学期下来学生有很大收获，不仅学习上快乐积极，在社会实践上乐观向上，确实为我校学生提供了全面发展的舞台。</p><p class="ql-block"> 3、学校加大力度宣传学生不得参与校外培训机构，同时规定教师不得参与任何盈利性辅导机构，并对家长宣传双减相关政策。</p> <p class="ql-block">编辑 马杰</p><p class="ql-block">审核 朱宝成</p>