绘本《变变变！去散步》，讲述的是幼儿园一日生活中户外活动的故事。<div>“太阳公公暖洋洋，太阳公公闪闪亮，手拉手儿去散步，去散步！”一个晴朗的日子，老师带小朋友们外出去散步。于是，一场想象和探险之旅开启了，他们都去了哪些地方，发生了哪些有趣的事情呢，跟着绘本一起去看看吧！！！</div> 【作者】山田花菜<div>日本知名绘本画家，曾经在幼儿园担任老师，非常了解孩子们的行为和心理。她的作品贴近儿童的日常生活，都是儿童熟悉的场景和内容。让孩子克服入园焦虑，开启一段想象、探险之旅，在想象的世界中自由自在地撒欢儿玩耍，爱上幼儿园。<div><br></div></div> 【封面】<div>互动提问：画面中有一个穿着绿色裙子的大人和几个小朋友，他们都是谁呢？（老师和幼儿园的小朋友？）他们要去干什么呢？猜猜看这是发生在什么地方的故事？数一数有几个小朋友呢?有几个男生几个女生呢？</div><div><br></div><div>画面细节：封面上的时钟指向的是几点？</div> 【前环衬】<div>一整片的蓝色，结合绘本故事，给与一种轻松、稳定情绪的氛围。</div> 【扉页】<div>互动提问：画面上，小朋友们两两手拉手，老师在干什么呢？（看老师的动作，是不是好像在点人数）。</div><div>老师现在点到了谁呢？（穿蓝色运动套装的小朋友。）</div><div>你是怎么知道的？（那个小朋友正在举手）所以，在幼儿园，老师点到我们名字的时候我们要举手示意。</div><div>画面细节：第一个小朋友紧紧的拉着老师的裙子，为什么出门要拉着老师呢（可以通过互动提问培养孩子出门的安全意识）</div> 【原文】<div>今天天气特别好，阿绿老师带着蒲公英班的小朋友们去散步。</div><div>“太阳公公暖洋洋，太阳公公闪闪亮，手拉手去散步，去散步！”</div><div><br></div><div>互动式提问：小朋友们为什么要手拉手去散步呢？</div><div>画面细节：今天的天气怎么样呀？（结合文字和画面中的影子，可以知道阳光，是一个晴天）</div><div><br></div> 【原文】<div>“啊，隧道！”小勇喊。</div><div>“黑洞洞的，我害怕……”丽莎小声说。</div><div>“这样啊……”阿绿老师想到了一个好主意，</div><div>“来，我们变成不怕黑的蝙蝠吧！”</div><div>好！小朋友们齐声喊：“准备——”</div><div><br></div><div>互动提问：哪一个小朋友是小勇呀？</div><div>蝙蝠为什么不怕黑？还有什么动物不怕黑呢？（晚上出来活动的动物有蝙蝠、猫头鹰、老鼠、浣熊、狼、豹猫、蚯蚓、夜莺、海蛇、鼠妇、刺猬、萤火虫、赤狐、蝎子、小爪水獭、蟒蛇、美洲狮、狐狸、青蛙、河马和鼯鼠等。）</div> 【原文】“变成蝙蝠啦！”<div>啪嗒！啪嗒！啪嗒！啪嗒！</div><div>瞧，再也不怕黑了！</div><div>穿过隧道喽……</div><div><br></div><div>互动提问：猫猫看着变成蝙蝠的小朋友是什么表情。</div><div>画面细节：观察变成蝙蝠小朋友们的表情，他们还害怕吗？</div> 【原文】来到了一座大公园。<div>“去爬高高吧！”大家都跃跃欲试。</div><div>这时，大宏和小微提议：</div><div>“我们再变身吧，再变身！”</div><div>“那么，什么动物擅长爬高高呢？“阿绿老师问。</div><div><br></div><div>互动提问：哪个小朋友是大宏和小微？<br></div> 【原文】<div>“小猴——子！”</div><div>吱吱，吱吱，吱吱吱……</div><div>呲溜呲溜，晃悠晃悠，爬得真快呀！</div><div><br></div><div>互动提问：猴子为什么可以爬高高？你在哪里看到过猴子，和这里的猴子有什么不一样？<br></div> 【原文】<div>接着，小红和绫绫说：“老师，我们到沙坑里变身吧！”</div><div>“变成什么好呢？” “快来快来，我们这次……”</div><div><br></div><div>互动提问：到沙坑里面变身的话，会变成什么呢？为什么？现在时间是几点？<br></div> <div>【原文】</div><div>“变成小猪吧！”哼哼——哼哼—— </div><div>咕噜咕噜，滚来滚去……</div><div><br></div><div>一个个变成了满身泥巴的小猪!</div><div>“瞧瞧，这下可好……”</div><div><br></div><div>互动提问：为什么沙坑里面要变成了猪了呢？猪喜欢什么呀？<br><br></div> 【原文】<br>“变变变，去散步！走呀走，变呀变，变成什么最好玩，最好玩？”<div>回到幼儿园，刚好该吃午饭了。</div><div>“手要洗得干干净净才可以哦。”小萌和小太说。</div><div>好！大家齐声喊：“准备——”</div><div><br>互动提问：现在几点了呢？小朋友们这是在哪里？<br></div> 【原文】<br>“变成小浣熊啦！”<div>咯吱咯吱，搓啊搓，咻——咻——</div><div><br>互动提问：哪一个浣熊宝宝是小江，你是怎么知道的？（戴眼镜了）<br></div> 【原文】<br>瞧，大手小手，干干净净！听，肚子空空，咕噜咕噜！<div>“吃饭的时候，变成什么好呢？”阿绿老师问。</div><div><br>互动提问：画面中有几双手呀？（9双）。不是8个小朋友吗？多出来的一双手是谁的？（老师）。那一双手是老师的？<br></div> 【原文】<br>“人——”<div>“开饭喽——”</div><div><br>互动提问：为什么吃饭就要变成人呢？你是怎么吃饭的？<br></div> 互动提问：大家都在睡觉了，睡觉要变成什么呢？<br> 【封底】<div>现在是几点？老师在干什么？</div> 读后回顾：<div>1. 绘本中的老师叫什么呀？</div><div><br></div><div>2. 本中提到了几个小朋友，他们分别是谁?</div><div>(隧道：小勇和丽莎</div>爬高高:大宏和小微<br>沙坑：小红和绫绫<br><div>洗手：小萌和小太)</div><div><br></div><div>3. 你喜欢和老师这样去散步吗？</div><div><br></div> 读后思考：<div>该绘本可以让孩子消除入园焦虑，粗略浏览绘本的时候，我并没有看出这一点体现在哪里。</div><div><br></div><div>再次详细的观察画面的时候我体会到了，绘本的角色除了老师和小朋友以外，其实还有一个小动物再很多画面中都出现了。</div><div><br></div><div>对啦，就是那只小猫，你们猜这猫咪会是谁？猫咪都出现在哪些画面，在这些画面中，猫咪都是什么样的姿态出现的。当看到小朋友这么欢乐的玩耍的时候，它想干什么？会想加入他们吗？</div><div><br></div><div>在小朋友回到幼儿园的时候，猫猫没有跟随，知道封底又再次出现。</div><div>所以这个猫猫是不是可能就是即将入园的小朋友的写照呢。</div><div><br></div>