【思政工作】思政人的担当讲好中国故事

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2022年2月20日鄠邑区教科局开展了名师“云课堂”网络培训，鄠邑区思政教研员韩宁老师做了题为《思政人的担当讲好中国故事》的讲座，与全区60多名思政教师一起相约云端，分享交流。 　　韩老师通过理论叙述和真实案例分析，并通过获奖教师视频还原真实课堂，以抛砖引玉的方式，与在线教师互动交流。 　　听课教师认真撰写笔记，课后老师们及时上传作业。 如何在政治教学中讲好中国故事玉蝉初中李君 2013年8月19日，习近平总书记在全国宣传思想工作会议上提出要“讲好中国故事”，希望通过这种方式，把中国悠久历史、灿烂文明及共产党的执政之路、现代国家文明发展水平，用生动活泼的语言、严谨的逻辑，把事实用讲故事的艺术方法表达出来。思政课教师要适应新时代的要求，积极讲好中国故事。讲身边故事，学生由旁观者变成剧中人。我们教师只要善于观察，不难发现在我们身边有很多可以用的题材。比如，学校开展的“歌唱祖国”快闪活动，朗诵社团开展的“诵读”表演，快板社团开展的“快板展演”，等等类似这样的小故事，我们都搬进了课堂里。学生在答题时还感叹：“咦，这不是说的我的事吗？”这样的故事，更能让学生印象深刻，并且增强了学生实践的动力，提高了理论联系实际的能力。讲历史故事，培育民族自豪感。中国传统文化包括古诗词、民族音乐、戏剧、国画、书法、对联、灯谜、传统节日……等，传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带，挖掘这背后的资源，能增强学生对传统文化的理解，增强文化自信，培育民族自豪感。例如讲“文化多样性的重要体现—民族节日”时，学生分组搜集了各国国庆日的确立过程，在横向对比和纵向梳理中，更加感受到中国的崛起是一个历史的奇迹，我们靠自己的勤劳、智慧、勇气，甚至牺牲，取得了如今的成绩。讲好中国故事，助推情感升华点。一个好的故事一定是能触碰人心灵的故事，实现学生“知情意”相统一。在学习“实现人生价值”一课时，我提到了近日上映的电影《长津湖》，这部影片赢得不少观众的眼泪。对很多人来说，之所以被感动，不仅仅是因为电影本身，更是感动于电影背后的每一位战士，感动于他们身上的家国情怀。他们用生命之火，点燃荣誉的光芒。故事是思想的烙印，更是灵魂的交互。用讲故事的方式开展教学，可以化抽象逻辑为生动情节，有效激发课堂活力，讲好中国故事，我们思政人在路上！ 在思政课中讲好“中国故事”实验中学：高瑜习近平总书记咋不同场合中多次强调：新时代，要抒写好中国发展，阐事好中国智慧，实现中华民族伟大复兴使我们每一个中华儿女的共同梦想，而思政课承担这讲好中国故事，阐事好中国智慧的一个主战场。作为一名思政课老师怎样向学生讲好中国故事，传播正能量。引导学生树立正确的世界观，价值观，人生观显得非常重要。我觉得思政课讲好中国故事应从以下三个方面入手：一．结合课本，深挖教材故事教材里的素材比较有典型性和受众性，我们要深挖它的广度和深度让学生能够在素材中生成原理，从而加深记忆。尤其是用好与之相配套的视频。二．关注生活实际，体味榜样力量我们要引导学生关心身边的事情，关注新闻。只读正面榜样的力量故事。尤其是在我们感同身受的抗击新冠肺炎过程中所涌现出来许多榜样和模范，有位国家作出杰出贡献的英雄，也有在平凡岗位默默无闻的广大劳动者。这些都是我们讲好中国故事的重要素材。三．内化于心外化于行讲好中国故事目的通过循循善诱的方式让学生了解，认同，接受践行材料上的原理道理，树立正确的价值观。因此，在日常的教学中听完老师讲完故事后，要让学生与自己的实际结合起来并践行。以上是自己在教学中如何讲好中国故事的一些做法。虽然一直在践行，但是总感觉力不从心。要讲好中国故事还需要不断努力学习，提高自身素养。 　　相信，我们鄠邑区思政教师越来越会讲故事，越来越会讲好中国故事。