卢龙县第四实验小学春季开学实操模拟演练活动

LULU

为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，提高防范和应急处置能力，强化意识、优化流程、落实责任，确保突发事件得到及时有效处置，有效保障学校师生的生命安全和身体健康，我校于开学前组织疫情防控实操模拟演练。 　　2月26日，彭庆怀主任及后勤组提前备好演练设备等一系列疫情防控物资。并设立物资储备室和隔离室。统一调度，统一存放，专人管理，严格使用，做到物尽其用，为开学做到有力保障。 　　2月27日上午8：10召开演练工作部署会，为保证演练顺利进行，召开专项会议，张建华副校长部署演练工作，按照“演练即使实战”的要求，制定演练方案。 演练时间 　　2022年2月27日上午10:30——11：30 演练场景设置场景一消杀工作 　　学生入校前，由消杀组成员按照1：40比例勾兑消毒液，对校门口、伸缩门、临时隔离点、红外线测温仪、桌椅消毒【模拟人员：朱建国保安陈少刚】 场景二进校晨检 　　1.师生于入校当天在家自测体温，并填写好体温记录卡，错时错峰入校。家长送孩子上学要自觉停留在离校100米外，学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序，在规定通道按1米以上间隔距离有序进入校园。 2.晨检教师按学校规定时间提前到达学校，用红外线柱式测温仪及手持式测温仪进行体温检测、健康情况询问等环节处理，严把入校晨检关口。检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。 3.在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，迅速启动应急处置流程。第一时间班主任联系家长，带至校门口隔离区，由家长带回观察治疗；无家长接送的，送到学校隔离室，进行二次体温测量，询问近期接触史，与家长沟通后及时送医诊治。班主任做好病因登记和追踪，根据防控制度逐级上报，保安对临时隔离点消毒。 【模拟人员：张向东、李春英（检测体温），魏英杰（值班教师组织学生排队、把异常学生带到隔离区），保安（消毒），胡翠玲（家长），张煜莲（班主任），六年级教师（排队学生）】 场景三教室课堂 　　1.刘玉梅老师在上课过程中，发现一同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随即对该生进行体温测量，显示37.3。 2.科任老师（刘玉梅）立即上报班主任（司佳莹）和学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。班主任和学校疫情防控领导小组来学生所在班级进行处置，由张凤老师穿防护服将学生送到隔离室观察测温，班主任张小洁联系家长；其密切接触者到隔离室等待，其他学生和老师在班内等候；测温后如果体温超过37.3度，直接联系发热门诊来车，如果不超37.3度，由家长带至发热门诊检查，密切接触者和班内其他人员待查后得到通知方能下课或隔离。学校领导小组逐级上报县教体局和疾控中心，消杀组利用84消毒液对呕吐物（准备塑料袋）和教室进行消杀。 【模拟人员：张凤陈少刚刘玉梅（科任教师），司佳莹（班主任）、张丽娟（咳嗽学生），一年级组教师（其他学生）】 场景四课间活动 　　各年级学生按指定时间错时下课，各值班教师到位，疏导学生排队上厕所（1米间隔）。如厕后运用“七步洗手法”洗手。【模拟人员：体育组教师和徐冬梅（洗手学生）】 场景五错时放学 　　1. 下课铃响，所有值班人员及时到岗，疏导学生错时错峰放学。上午:一年级11：30，二三年级11:35，四五六年级 11:40。下午:一二三年级16：15，四五六年级 16：25。家长接送孩子原则上距离校门50米。 2. 班级间间距为10 米左右，班主任严控时间节点及班级间距，将学生送至指定接送点，确保学生安全有序。 3.在放学过程中，某班发现一学生（王明旭）出现呕吐，体温测量为 37.3。王铁英立刻把学生带到隔离点并通知班主任（王佳媛）和学校疫情防控领导小组，（王佳媛）立即联系家长，学校迅速启动应急处置流程。由尤红娟对其测温，其他学生由佟艳飞老师带至北门口西侧历史隔离点等候，领导小组到北门口处置，设置警戒区，如果体温超过37.3度，直接联系发热门诊来车，如果不超37.3度，由家长带至发热门诊检查，学校逐级上报县教体局和疾控中心，其他学生看情况是回家还是隔离。【模拟人员：王佳媛（班主任），三年级各班教师（学生），王明旭（呕吐学生）】 场景六通风消毒 　　1.上课前，班主任对本班进行开窗通风，并对本班门把手、对应楼道扶手进行消毒。每天上午和下午放学后，各班班副老师对本班教室进行消毒。 2.各办公室室长负责对本办公室进行消毒；体育组负责对操场体育设施进行消毒。 3.保洁工每天早晨上学前、中午放学后（12：00）、下午放学后（5：00）对厕所垃圾桶、公共区域进行消毒进行定时消毒。【模拟人员：二四五年级各室长、二四五年级班主任、保洁工】 场景七人员来访 　　有外来人员来校，保安在门内询问来访者目的，要访人员，要求其扫描健康码、行程码，并向保安出示结果，要求来访者给要访人员打电话，保安确定以后，如来访者需进校园，要测量体温，填写来访人员登记表，并把来访者带至保安室，对其全身消毒，要求被访者来保安室面谈，如不需进入校园，被访者来学校大门口外接见，面谈完毕，保安用酒精对被访者进行消毒。【模拟人员：王晓英（被访者），张文清吕永富（保安），胡翠玲（来访者）】 应急处置流程 　　1.报告：根据“一人一档”要求，开学当天，在校园大门口收集师生居家期间健康登记表和承诺书，了解师生返校前健康状况及行程动向，了解其外出史、接触史、疾病史等相关信息，填好情况登记表，坚决杜绝师生带病返校。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即学校疫情防控领导小组，领导小组启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、现场处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。(疫情监测组) 2.隔离：迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，等候检查结果再通知下课或隔离，消毒防疫组对该班教室进行消毒。(现场处置组、消毒防疫组) 3.送医：立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医；如果家长不能及时赶到就拨打120；如120遇突发情况不能及时赶到，学校迅速指派专人将其送往定点医院发热门诊。(综合协调组、对外联络组) 4.排查：排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者;同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。(疫情监测组) 5.上报：如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报县教体局和疾控中心。(综合协调组、对外联络组) 6.消毒：立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。(消毒防疫组) 7.评估：综合上级教育主管部门和疾控中心的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。(综合协调组) 8.善后：加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准；积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导；对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。(宣传教育组、疫情监测组) 　　演练结束后，各工作小组梳理总结，对演练现场体温检测、发热学生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，提出意见或建议。针对具体问题，学校领导小组进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失。 通过本次演练，我校进一步规范了防控流程，提升了应急处置能力，对突发事件做到镇定、反应迅速、避免恐慌，促进学校防控制度化、科学化、规范化。