家园校科学联动·助推幼小衔接——信宜市幼小衔接联合教研工作小组工作会议

信宜市实验幼儿园邱老师

从幼儿园到小学， 不是翻山越岭， 不是跳跃大沟深壑， 也不是进入天壤之别的生活， 而是童年生活的自然延续和过渡。 ——虞永平 　　携手话衔接，共搭成长桥。为推进我市幼小科学衔接，践行并落实国家教育部出台的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》和省教育厅、茂名市、信宜市教育局关于推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动方案，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡，积极探索衔接工作的方法和策略，信宜市教育局于2022年2月25日于下午开展信宜市幼小衔接联合教研工作小组工作会议。 信宜市教育局基础教育股股长甘翔同志；信宜市教育局教研室主任张博同志；信宜市教育局基础教育股干部梁志萍同志；信宜市教育局基础教育股幼教专干陈海萍同志；以及各镇（街道）中心学校幼教专干、教研员，市直小学教研员，市直公、民办幼儿园园长、各镇（街道）中心幼儿园园长，各镇（街道）中心幼儿园、中心小学、小学附设幼儿园、民办园教研员，教育城幼儿园、教育城小学家委代表参加会议。 花开有时，衔接有度 　　本次会议由信宜市教育局基础教育股幼教专干陈海萍同志主持。 　　信宜市教育局基础教育股干部梁志萍同志解读《信宜市教育局推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动方案》。 　　参会代表信宜市幼儿园张萍园长、信宜市教育城幼儿园张彩梅园长、安莪中心幼儿园李容园长、教育城小学附设幼儿园姚慧芳园长、实验学校一年级杨超莲级长对现阶段幼小衔接的工作情况进行发言。 经验分享，科学赋能 　　信宜市实验幼儿园陈颖副园长作幼儿园入学准备教育工作经验介绍，陈园长从完善家园共育机制、建立联合教研制度、幼儿入学准备等方面进行分享，启发我们在幼小衔接过程中，要看见儿童的内生力量。幼小衔接应从健康快乐的身心准备、自主自觉的生活准备、温暖和谐的交往准备、深度有趣的学习准备等四方面为孩子进行自然幸福的衔接。 　　教育城小学一年级唐智玲级长作小学入学适应教育工作经验介绍，唐级长针对一年级孩子的共性问题、孩子入读小学后不适应的表现及问题归因等进行了详细分析并给出解决相应问题的建议。强调阅读能力培养的重要性，家庭文化氛围的重要性，以及培养孩子们好的习惯以及阅读能力，从而为其一生打下扎实的基础。 领导讲话，深度引领 　　信宜市教育局教研室主任张博同志发言，张博主任表示幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程，是儿童成长中的一个重大转折，也是儿童从具体形象思维走向抽象逻辑思维的重要转换期，我们要将立足实际，积极与小学结对合作，探讨新方法，寻找幼小衔接关键点，为孩子们未来的全面健康发展奠定良好基础，实现幼儿园到小学的顺利过渡。 　　信宜市教育局基础教育股股长甘翔同志发言，甘股长表示要加强幼小衔接科学研究，推动幼儿园和小学深度合作。优质的幼小衔接应该是有面向未来的深度学习，有多方的参与，有对能力衔接的培养、有以儿童为本、倾听儿童的心声，有幼儿园与小学教师共同教研共同协商内容等理念，创造一种教育美景，为学习者带来生命力并且支持其终身学习，在复杂多变的世界中能智慧地选择自己的道路，让幼小衔接自然而然，让未来如约而至。 　　通过本次幼小衔接联合教研工作会议，为幼儿园和小学的双向衔接架起了“纵深式”学习和交流的平台，老师们对于如何科学有效地开展幼小衔接有了更为全面深入的了解。今后，幼儿园和小学将继续做实做细幼小科学衔接工作，帮助孩子实现从幼儿园到小学的顺利过渡，让孩子们能够共沐阳光，筑梦未来。 编辑：邱钿钿照片：教育城小学信息科审核：陈海萍