2022 年暑假背包旅行 - 厄瓜多尔

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（照片：Kel 和学生们在马达加斯加）

大致日期:6 月 1 日至 6 月 21 日 厄瓜多尔中部安第斯地区

旅行计划

1) 洛杉矶 ⻜ 厄瓜多尔首都基多

2) 基多(2天)，学生跟老师之间相互认识，参观这座城市

3) 坐巴士从基多到昆卡

4) 昆卡，安顿下来住一周，参观城市和景点，探索文化和自然环境，融入到当地生活，开始在一个全新的环境中认识自己和他人

5) 坐巴士从昆卡到Baños via Alausí(魔⻤鼻火⻋之旅/“Nariz del Diabo”)

6) 在巴尼奥斯地区住下来一周，进一步适应路上的生活节奏，关注自我组织和管理技能， 观察团队，进行沟通“会议”，参观迪亚波罗大广场瀑布、温泉和自然漫步，选择某种类型的冒险运动

7) 坐巴士从巴尼奥斯回基多住2-3天，做最后的反思“会议”，学生们领取“工资”，用他们 的工资购买自己喜欢的东⻄，礼物，或者大餐一顿来庆祝自己旅行中的成就

8) 从基多⻜洛杉矶，回到温暖的家

费用: (待定)- 将包括所有旅行费用(机票、住宿、⻝物和当地交通。不包括个人开支和 旅行保险。

请注意: 学生应随身携带零现金，因为这是挑战的一部分。他们最多可以带200美元到500 美元的零花钱，老师汇合后，这部分会交给老师。他们会在最后2-3天作为最后几天的“工 资”领取到，作为自己旅途中工作和努力的回报。除此之外，学生不应该携带任何现金，因 为这也是挑战的一部分。

（格鲁吉亚的高加索山区）

（在肯尼亚中部打工）

我们的旅行方式

这是一次慢节奏的背包旅行。“慢速旅行’是指真实的感受旅行之地，而非走⻢观花。感受当地的生活节奏，了解土著居⺠，调动全身器官来感知一个地方，近距离接触，这样的旅行让人受益匪浅，回味无穷。相比来说，旅行社来去匆匆的闪电速度，价值甚微。我们是背包客，我们独辟蹊径寻找真实的感受。我们游历各国，印度、埃及、阿尔巴尼亚、老挝、罗⻢尼亚。我们探访旅行社不曾涉及的乡间小道，我们尝遍各地特色美⻝，与当地居⺠深度交 流，我们讲述别人从不曾遇到的故事，我们尝试当地的交通、餐馆，支持当地的经济发展。 我们把这些当做分享和文化交流。当然，所有这些对学生来说都是意义重大的经历。每个地 方的居⺠都热烈欢迎我们再次到访，他们热情的招待，珍贵的友情，热心的引导都会伴随着 我们每一次的远行。

旅行很重要的一个部分就是它的灵活性，既定日期和目的地随时可能变化。首先，这场旅行 是以教育为目的的，而不是单一的观光。列出一⻓串的旅游景点是不现实的，但这次旅行注 定是一场迷人的探索。很重要的一点你要记住，我们正去往一个全新的环境，季节⻝物等一 系列的东⻄都会突然之间变得与日常不同，学生可能需要一点时间让自己适应这个全新的环 境。旅行开始后的两三天，学生们的身体心理状况将决定我们这次旅行的⻓度。目的地有很 多令人兴奋的事情要看和做，但是健康安全永远是第一位的，所以虽然我们列出了一系列的 计划，一旦旅行开始，计划随时可能变化。

“世界就像是一本书,而那些没有旅行过的人就好像只读了一⻚。”

（湄公河的生活，老挝南部）

关于老师/带队者

“旅行不是坐在⻋上看⻛景—而是创新自我的工具。旅行无异于生活，只是你现在在一个不 稳定的、不可预知的环境中，迫使你去适应，去改变，去成⻓—最终你会发现一个崭新的自 己，并在现实的生活环境中重新认识自己。”— Kel Squire，背包客探索旅行学校的主要老 师和创始人。

我是Kel，我负责这次旅行-从组织到教学，到照顾学生在国外的健康和生活，确保给予他们 在旅行前后的支持。

在新⻄兰出生并接受教育，然后在台湾学习旅游管理。英语教学认证，十年的教学经验，主 要面向亚洲学生，涵盖各种教育⻛格:益智教育、⻄式教育、公共教育、私人教育、华尔道夫以及现在的旅行教育。我会说五种语言(包括中文)，做过很多教育式旅行、旅行写作和 摄影。在我担任高中教师的几年里，我亲眼目睹了学生们的挣扎，了解他们每天所面临的困 难，并且我知道作为一名教师，通过旅行，我可以提供比课堂上更多的东⻄——无论是教育 性的、励志性的、心理性的还是治疗性的。虽然旅行的医疗效果尚未开发和研究，但这是我 的目标:将旅行作为自我成⻓和教育的工具。

八年来，我带领学生团体前往超过35个国家进行教育考察我们的学生旅行包括很多有趣的探险活动：如骑脚踏车穿越老挝，徒步攀登尼泊尔的喜马拉雅山脉，骑骆驼探索埃及的金字塔，在泰国的漂流之旅，印度的火车之旅，去往名不见经传的欧洲小国，如塞尔维亚、波斯尼亚、保加利亚等。我可以向你们保证，对学生来说，没有什么比开始一场激动人心的冒险更令人惊喜的了。在这场冒险中，他们不仅可以探索自己生活的世界，还可以探索自己的内心世界，同时获得生活技能、知识、信心、灵感和动力。没有人会后悔成为一个坚强的人。我很清楚这一点，因为我是这样长大的，十几岁的时候独自背上包，在iPhone等智能设备发明之前，靠有限的资源生存。这也是我的生活方式。我刚刚完成了一次三年跨越三大洲的自驾之旅，我每天都在享受这种生活方式带来的硕果。没有什么比与我的学生分享世界的可能性更让我欢喜的了。

“装满行囊，放空大脑，吸收旅行教给你的所有。将你过往的所学留在家里，摒弃之前的习 惯、期望、概念和想法，你会得到非常珍贵的机会来重新认识你所在的世界—就像一个天真 无邪的孩子初学走路一样。”

（Kel 和学生们在马达加斯加）

我们的旅行有何不同

— 很难给我们的旅行贴上标签或进行分类。一方面，我们去旅行，但那不是旅游团。我们离 开是为了教育目的，但我们又不是一所学校。“老师”和“学生”这两个词是为了方便，但在路 上(在现实世界中)这些“称谓”意义不大。我们只不过是一群外出探险的人，加入的原因和这 次旅行的回报对每个人来说都是完全不同的。因此，标签是不合适的。

— 我们不重复旅行路线。许多学生每年和我们一起旅行一到两次，所以我们的目的地是多样 和独特的。我们也没有与任何海外机构有合作关系，这意味着旅行总是真实和自发的。

— 在国外，学生是组织和计划的一部分。这意味着他们会帮忙，也意味着他们不会被服务， 而是在日常生活中扮演着积极的⻆色，他们会被期望自己对团队是有用和有责任感的。这也 是为什么我们没有带很多老师的原因，让学生被需要，让他们的参与和努力产生价值。这是 一次真实的体验。

— 可能我们的主要区别在于，我们的旅行目标并不是在出发前预先设定的。我们有一个旅行 的动机(认识世界)、一个大纲和一个方向(国家+大致行程)，但细节是在我们进行的过 程中填充的。老师至少需要一周的时间来观察学生，了解他们的情况，并弄清楚以后的方 向。请记住，每个人都是不同的，处于他们生活和发展的不同阶段，因此我们希望避免给所 有人设定同一个目标。我们不期望每个人都有相同的经验和回报，也不希望每个人都有相同 的项目，因此我们尝试相应地调整事情，使之更符合我们的基本人类需求。这样的话，事情 就更加个人化了，我们可以保证每一件事都能从旅行中获得最大的价值。

— 老师们教授的也恰恰是他们的生活方式。这种旅行和教育方式是在多年的旅途中形成的， 因此它经过了很好的测试和验证。老师是经验丰富的旅行者，生活在许多大洲，对文化观点、人性和多样化的生活方式有着良好而清晰的理解。我们诚实、开放、直率地对待学生和家⻓，努力让事情尽可能简单、人性化，并将学生的最大利益放在心上。我们对空谈不感兴 趣，希望与你们每一个人都有真诚的交流，有一种脚踏实地的关系。

“如果我们要待在一个地方，我们就会有根而不是脚。”

（乌克兰火车旅行）

我们的教育理念

“知识源于学习，智慧源于经历!”

我们的教育和探索项目都是基于”六大支柱”的理念，此理念也是我们”学生全面发展"原则的 中心。“六大支柱”是我们教育的战略重点领域，它展现了教育从根本上来说，应该是什么样 的:培养成功的德智体全面发展的年轻人，让他们时刻准备着扮演好自己在社会中的⻆色， 为人类社会做出自己的贡献。教育最重要的部分往往被人们所忽视，而将太多的精力放在单

一的知识获取上。我们需要意识到，知识的获取不仅是通过学习，更主要的是经验的积累， 这就需要包括生活技能、健康体格、思考能力、交际技巧和创造能力在内的坚强支柱做为后 盾。有了这些支柱，学生不仅能在学业上游刃有余，其优于同龄人的独特魅力和学术能力也 无疑成为了课堂上的先锋和领导者。缺少了这些支柱的单一知识，不可能走向最终的成功， 我们要做的，就是改变，使我们的年轻一代成为更加强壮、更加健康、更富有创造力的社会 成员，未来由他们主宰!

"行万里路，方能理解所读的万卷书。"

六大支柱

“每个个体都真实存在，每个个体都扮演⻆色，每个个体都发挥作用。你若限制一个个体的 流淌，便限制了整个世界的奔腾。”

支柱1: 了解自己的身体。身体健康:包括日常晨练，室内外活动。心理健康:健康向上的行 为和态度，诚实、开朗、精神自由、充满活力，肯定自己的外表，具有从人群中脱颖而出的 自信。

支柱2: 知道如何生活。培养必要的生活技能，如专心、努力、可靠、责任、精确和常规等。 学习管理自己和自己的物品，学习安排时间和金钱，学习合适的言行举止。学会自己准备⻝ 物并帮助服务他人，从经历中积累自信，从容应对并能欣然接受突如其来的自然环境。具备 作为一个正常人的基本技能。

支柱3: 学习观察。有思考能力，多方面看问题，有自己的⻅解和想法，不盲目，充满好奇探 究真理，按计划和策略行事，善于反思自己。正确的思维能力可以帮助一个人理解世界，在 生活中驾驭任何情况。

支柱 4: 学会说话。沟通技巧，开放式的交流环境，听与说，表达想法抒发情感，分享⻅解探讨经 历。纯外语的环境中直接锻炼英语的听说读写能力，积累词汇和语法。勇于与他人分享交流，能够 充分表达自己，掌握坚实的外语表达能力。欣赏异域⻛情，又能敏感的体会出社会环境的差异。学 会说话会直接影响你的思考能力，而良好的说话技巧会显著增加你在生活中的机会，因为大多数机 会都来自你与他人的关系。

支柱 5: 知道如何创造。创造性和反思性的工作，无论是通过思考、写作、绘画或摄影，创造出专注于细节，极具艺术性，富有表现力和思维力的作品。培养创造性技能，解决现实生 活中遇到的问题和情况。创造力可以是物理的 (视觉的)、抽象的、功能性的或实用的，本质上是任何有意义的和建设性的 (不一定只是“艺术”的)。创造力，“建立”或“改进”的行为是 贡献的终极形式，提供了生活中最深层的幸福感、意义和满足感。

支柱 6: 了解世界:从课程、讨论、阅读和直接的经历、接触、感受中获得知识。与所接触 的世界和环境进行有效的并富于情感的交流。最重要的是对自我、生命、人类、自然和世界 的基本理解意味着无论学生选择做什么，都有一个清晰、坚实的基础。

整个旅行，包括所有的日常行程和活动都围绕这几个中心支柱安排。学生在旅行中能够尽情 舒展，释放活力，迅速成⻓，对周围的世界充满好奇，探其究竟。本项目旨在培养学生志存 高远，探究兴趣所在，旅行结束后定有意想不到的收货。

“ 旅行一旦开始，旅程永不终止，探索的心灵永远在路上。”

（撒哈拉沙漠探索，突尼斯和阿尔及利亚的边界）

日程表举例

行程安排对于旅行的稳定性和可预⻅性至关重要，也能提高旅行者的专注力。行程安排通常 来说是某种程度上的重复，是为了加深和扩充经历，包括学术上的和情感上的。基于种种原 因，每去一个地方我们都有相应的行程安排。同时，行程安排不是一成不变的，未知的行程 中有无数机遇，我们要适当调整以珍惜之。学生们要面对 所有的突发变化以及旅途中的困难，对所有这些的适应也是培养学生将来应对困难的自信的很好机会。旅行教给人的东⻄是无穷的。

我们不会死守着既定的行程安排，一些特殊环境使我们不得不做调整，而我们也要顺势好好 利用这些环境。比如，我们利用火⻋⻋厢畅聊生活故事，或者通过与当地人的交流锻炼英语口语。宾馆阳台上的晨曦开启一节美好的英语课堂，漫步在瓦拉纳⻄高止山间的河畔，所⻅所闻所感，让我们完全融入了印度这片异国文化。

我们的教室是整个世界，具体到一天的行程安排可以参照以下的例子:

— 晨练。锻炼类型由简到难，通常来说都会包含晨练，来观察当地的⻛土人情。比较有趣的晨练我们通常会持续几天，这样学生可以逐渐的熟悉当地环境，可以开始与这个地方建立联系，会主动的与当地人聊天问好。有时我们也会跟着当地老师一起学习跳舞、瑜 伽、按摩等课程，环境允许，我们会学习当地⻛俗，与当地孩子组织球赛或者我们自己 的体育比赛等。

— 早餐。学生们每天轮流负责帮助老师采购和准备饭菜。负责的学生要先服务大家吃饭，保 证早餐顺利进行，并负责最终的整理收拾。

— 个人时间。学生可以选择做自己的事情，看书、准备英语课、洗衣服、洗澡或者安静的休 息一会儿。管理自己，合理安排自己的时间是学生日常行程中很重要的一部分。

— 负责的学生准备午餐，他们必须合理统筹自己的学习和工作职责。有时大家也会在外面吃 午餐。

— 下午通常会有安排好的活动，或者短途旅行探索我们所在城市或者乡村的⻛景和文化。一 些特殊课堂或者与当地人的交流通常都安排在这个时间。

— 晚餐有时是在宾馆，有人为我们准备当地的特色饭菜，有时是在外面吃。负责的学生也要 及时帮忙，又一个学习的好机会。

— 晚上这段时间通常是自由处理，可以放松一下，写写日记，完成作业，准备一个个人或者 小组的活动，如绘画、摄影、表演、音乐等，或者自己看书。集体讨论通常是在 傍晚，这样大家可以一边吃着小吃，一边尽情讨论一天的⻅闻感受、遇到的困难或者有趣的故事，一个亲切友好、积极向上、关系紧密的大集体不知不觉中建立起 来。 请记住，每一次的旅程是不一样，以上只是非常大概的指南而已，但是可以确认旅行的每一天都让学生们感到充实而难忘。

“转变你的思想，才能改变你的世界”

（曼谷的街头小吃）

（吃饭时间，孩子们自己做的饭）

旅行之前



有准备的旅行肯定会更加顺利，在学生决定加入之前，我个人希望能⻅⻅家⻓们，旅行开始之前，我也希望能与家⻓和学生深度沟通交流，彼此熟悉了解之后我们的旅行会更加顺 畅，这样我们也能提前做些准备工作，比如如何做好心理准备和如何收拾行囊，让我们的旅行收获更多。

旅行之后

这不是商业买卖，我们也不是传统意义上的学校，这是一个"旅行大家庭"，行程永远不会终 止。"老师"和"学生"只不过是个称呼，旅行之后，大家一起经历了那么多难忘的事情，彼此会变成非常亲密的朋友，这份友谊也会⻓久延续下去。很多学生会选择以老师或者助教的身份再次参与我们的旅行。行程不会终止，友谊更加天⻓地久，大家在未来的日子里也保持紧密的关系，互相帮助。

（Kel 的家长会，在青岛）

为什么要加入我们?

"踏出自己的世界。总是待在花朵中间，你永远不知道鲜花盛开有多美。"

学生能将所学和个人才能运用到实践是个很难得的机会，这样才能做到全面综合的发展。学生应该有机会获得一些宝贵的经验和技能，这是成功的一个必要平台。创造一个健康的心态和生活方式，配备只有在路上才能教授的技能和课程，我相信他们将能够自信地迈向未来。直到现在，我还没有找到比这种背包旅行更好的工具。

"我不相信人人都有同样的梦想，但我相信我们都希望踏出自己的象牙塔。那么旅行吧，就 此开始!"

（死海泥洗澡，约旦）

（撒哈拉沙漠里的自然温水洗澡）

（巴尔干半岛探索旅行）

（白俄罗斯乡下的生活）

（土耳其卡帕多西亚的热气球）

（埃及的金字塔）