<p class="ql-block"> 初春二月，樱粉李白，万物复苏！</p><p class="ql-block"> 贵州省心理工作者协会安顺办事处应黄果树思源实验学校徐江校长一行人的邀请，经过交流讨论，最终决定“授人以鱼不如授人以渔”，为该校60多名班主任老师们带去一堂“新学期学生开学之初缓解假期综合征的积极心理健康观摩课”。即由“省心协”安顺办事处副主任黄凯老师带领这些“同学们”（所有班主任老师回归他们所教年级的学生角色）亲身体验一堂快乐的心理健康课的课堂教学活动。</p> <p class="ql-block"> 在黄老师的带领下，“思源”的班主任老师们“回到童年”，回到自己所教的年级的学生状态，回到了童年的天真、活泼、可爱、嬉戏……体验到了来自心理学的“奥秘”——1分钟快速顺序和逆向记忆随机词语14个，让大家明白，原来，只要方法对了，“不可能”一定能变为“可能”。</p> <p class="ql-block"> 在“手指长长”的活动中很多班主任老师体验到了身体的奇迹，手指长长了。我们的身体对于正向的、积极的暗示是有独特的反应的，它会很“听话”，因此，在生活中要养成“想好的、说好的、做好的”的习惯，这样就能“得好的”！</p> <p class="ql-block"> 在轻松愉悦的氛围中，各位班主任老师充分体验了放松的感觉、快乐的感觉。我们的老师通过学习心理学，了解心理学，使用心理学，让课堂不再“干巴巴”，而是活跃、喜悦、轻松、放松、有意义的状态，学生们就能感受到学习带来的乐趣和快乐，因而乐此不疲，高效学习。</p> <p class="ql-block"> 让学生感受到学校环境、教学环境的快乐是第一步，第二步就需要给学生们都种下梦想的种子，树立目标。把大目标“分解”为一个一个的小目标，千里之行始于足下，一天一天，一年一年，学生们暨由一个一个的小目标的达成，逐步实现远大梦想。让学生们在认知上认识到“学习是他们自己的事，读书是为自己读的”、“学习是有巨大意义的”、“学习是快乐愉悦的”。</p> <p class="ql-block"> 在课程的第三部分——答疑环节中，很多老师除了想更明白“学生积极心理健康课”的设计思路与逻辑外，更想了解和掌握“问题学生”的心理学解决方法，比如，校园欺凌现象、学生着迷于手机问题、学生厌学情绪低落问题等等。由此，我们心理学工作者需要更多时间和精力去到一线，为更多需要的人提供专业的服务。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 厌学的最大原因是因为“学习不快乐”、没意义；没动力的原因是没目标。因此，学校老师们要更多学习心理学知识以及其他知识，了解学生的心理状态，身心发展规律。老师自己更丰富多彩，学生们就更受益！老师们对学生的看见、关注、关心和爱的源头是自己的生命状态极好、内心的富足、表里如一。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 如此，我相信我们的灵魂工程师会越来越强大，发挥的作用也越来越大，“祖国的花朵”会越来越绽放！</p>