为保障广大师生生命安全和身体健康，进一步做好学校疫情防控工作，提高师生防范和应急处置能力，同时检验学校应急演练方案的科学性和可操作性，确保突发事件得到及时有效处置，2月23日下午，我校组织开展了新冠肺炎疫情防控应急演练活动。 演练前，学校疫情防控领导组召开疫情防控演练专题会议，制定详细的演练方案，并将相关演练人员进行分组:综合协调组、疫情监测组、现场处置组、对外联络组、消毒防疫组、宣传教育组、后勤保障组，为应急演练做好了充分的准备。 此次演练采取模拟疫情现场方式，全面演练校园发现发热学生应急处置，校园发现确诊病例学生的应急处置，校园发现发热学生呕吐，全员核酸检测等多个应急处置步骤及措施。 <h1><b>演练现场直击</b></h1> <h1><b>演练1：校园测温发现体温不正常学生</b></h1> 场景1：学生进入校园，保持安全距离有序排队等候。学生依次测温进入校园，进行体温排查。 场景2：出现体温异常，立即引至旁边，用测温枪复测，仍出现异常。疫情监测组老师向当日值班校领导报告异常并通知救治处置组老师做好防护，携带测量设备快速到达临时隔离点，对学生症状进行再次核实。 场景3：救治处置组老师对学生症状进行核实，并询问旅居史，核实后，救治处理组老师立即向学校疫情防疫领导小组组长报告情况，申请批准家长将该同学带离学校就医并启动应急预案。 场景4：学生家长测温登记带学生离校就医。 场景5：消毒防疫组老师对该生行走路径和临时隔离室进行全面消毒。 <h1><b>演练2：教室内发现发烧不舒服呕吐学生</b></h1> 场景1： 上课教师发现学生呕吐，通知救治处置组老师进班并为学生佩戴N95口罩，教室内进行开窗通风。 场景2：救治处置组老师带领学生离开教室进入隔离观察室，为学生消毒，用温度计为学生测量体温并询问旅居史。 场景3：救治处置组老师经核实发现体温异常后，立即向学校疫情防疫领导小组组长报告情况，申请批准家长将该同学带离学校就医，学生家长测温登记进校带领学生离校进行就医。 场景4：教室内其他学生在现场处置组老师的引导下离开教室去备用教室。 场景5：救治处置组老师打开呕吐包清理呕吐物。 场景6：消毒防疫组教师对教室和沿途进行全面消毒。 场景7：宣传教育组老师对学生进行心理疏导与安抚。 场景8：全体学生在老师的带领下去操场进行核酸检测。 <h1><b>演练3：学校全体学生核酸演练</b></h1> 场景1：全体学生排队准备进行核酸检测。 场景2：操场内排队等待核酸。 场景3：工作人员采集并登记学生信息。 场景4：工作人员进行采样。 场景5：工作人员脱隔离服并进行消毒。 演练结束后，学校疫情防控指挥组对本次演练情况进行了细致的总结并为同学们讲解了疫情防控的日常措施和注意事项，并表示将根据演练情况，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，保障师生健康安全！