新店中心小学 一年级 苏无珊 【活动设计理念】<br>《干点家务活》是《道德与法治》一年级第二学期第三单元《我爱我家》中的第四课。<br>按照知情行结合的要求，引导学生从了解自己的出生给家人带来的喜悦开始，进而初步了解自己与家人间的血缘关系和法律关系，以及家庭的结构，体会家人之间的爱，最后落实到对家庭的爱与责任，引导学生用学会自理和分担家务来表达自己对家人的爱。<br>本活动旨在引导学生自己的事情自己做，学习主动承担力所能及的家务，争当温馨家庭生活的自觉建构者。<br>【调查分析】<br>我们知道一年级的学生已经能够初步感受、体会家人之间的互相关爱、理解家人的辛苦，并能用适当的方式表达对家人的爱。<br>通过调查发现，一年级的学生普遍对做家务比较感兴趣，会做简单的劳动，比如倒垃圾、盛饭、扫地、摆碗筷、给植物浇水等等。其中最拿手的是扫地和摆碗筷，最喜欢的是洗碗。<br>但是由于孩子们年纪小，缺乏经验和方法，一碰到困难就会打退堂鼓，持久性不强。同时部分一年级的家长不支持孩子做家务，怕添乱、影响学习、不安全等，因而造成孩子对家务责任心的淡薄。另外，还存在部分家长对孩子宠爱不让做等实际问题。<br>教学目标：<br>1、初步了解做家务的乐趣。<br>2、有主动参与到家务劳动中的愿望。<br>3、明白坚持主动做家务、分担家务活也是爱家人的表现。<br>教学方法与手段：<br>假期钉群分享交流，实践体验，同伴互助，问题探究。<br>活动过程：<br>活动一：集中活动<br>一、视频导入，引出话题<br>1．播放妈妈忙碌地做家务的视频，问：视频中的妈妈一大早忙了哪些家务活？除了做这些事，家人还要做哪些家务活？爸爸妈妈这么忙，我们该怎么做？<br>2．过渡：是呀！爸爸妈妈上班劳累了一天，回到家还要忙那么多家务，有多累呀！我们作为家里的一员，也该帮忙做点儿家务活，让他们少点累。<br>3．板题<br>二、探究新知，学文明理<br>1.出示家务劳动苹果树，你们会做哪些家务活？除了苹果树上的家务活，大家还会干哪些家务活呢？瞧，我们班的家务小能手可真多呢！（出示一组学生在家劳动的相片）<br>2.现场展示：展示自己系红领巾。板书：自己的事情自己做<br>3. 扫地是大家最拿手的家务活，请一个同学现场展示一下扫地吧，大家观察他怎么扫。（会做的事经常做，才能越做越好。）<br>4.同学们年纪小，不会做的事很多。生活中遇到不会做的事是不是就不做了呢，怎么办呢？可以向谁学？（家人、同学、伙伴）<br>小结：像这样，自己的事情自己做，会做的事情经常做，不会做的事情学着做，寒假期间我们就可以做一些力所能及的家务活，成为爸爸妈妈的好帮手。（布置寒假道法作业：帮助家长做力所能及的事）<br>活动二：做点家务好处多<br>1.学生假期在家展开学做家务，争做家务，我是劳动小能手活动（照片，视频） 看，我整理得多整齐啊！ 把地拖干净，迎接新年到来！ 床铺整理好，看着多整齐。 桌椅擦干净，心里喜洋洋。 大扫除，包饺子，买年货，贴春联，做菜。过年了，真开心。 活动三：集中交流<br>1、寒假期间，你们都学会了做哪些力所能及的事？<br>2、让我们来看看假期里，大家都是怎样做的？（传照片）<br>3、做家务除了让我们学会了本领，还有什么好处呢？（锻炼身体、开动脑筋）<br>小结：做家务能让我们学会生活的本领，劳动能让我们感到开心，同时多做点家务活还是爱家人的表现。如果我们家每个人都爱动手爱劳动，我们家就会显得特别温馨、和谐、幸福。劳动快乐又光荣，听，有一首歌就歌颂了劳动的美好呢，让我们一起拍拍手、唱一唱吧！（播放《劳动最光荣》）<br>4、总结升华，拓展延伸