春天 找春天 <p class="ql-block"> 马上惊蛰了，乍暖还寒，终究挡不住春天的脚步。本周周末，安排孩子们走出家门，去寻找春天。孩子们寻寻觅觅的模样，好像个个发现新大陆一样，着实是春天的小精灵啊🌺🌺🌺</p> 画春天 种植计划 播种 <p class="ql-block"> 今天（2022年3月3日）所上的二年级下册第一单元第四课《试种一粒籽》:认识常见植物的种子，自己动手实验，让学生大胆尝试，自己种植，体会快乐。作为一名老师，只要能让学生成长的事情，我是不会轻易地忽略过去，我想这无疑是对学生实践能力特别好的一次锻炼。课堂上和学生交流了常见的种子，并指导学生完成了“种植计划表”:</p><p class="ql-block"> 我的种植计划</p><p class="ql-block"> 我想种——</p><p class="ql-block"> 我想请——帮我——</p><p class="ql-block"> 除了准备花盆种子，还要准备——</p><p class="ql-block">继而，让学生于本周末完成自己的种植第一步:播种，并坚持写种植日记。</p> <p class="ql-block"> 第一天播下种子。</p> <p class="ql-block"> 有些种子先泡出芽儿，再播种。</p> <p class="ql-block"> 行动得早，都出芽儿了。当然，移栽也是可以的哦!</p> <p class="ql-block"> 孩子们，你们亲自播下的种，一定非常期待它的发芽吧？一定非常好奇植物生命的奇迹吧？老师也不例外。</p> 发芽 <p class="ql-block"> 今天（3月15日），是孩子们播种第10天了（也有十几不等天），满心欢喜的是自己播下的种子发芽了，因此晒出了他们的心情。当然，一部分孩子也很着急，说自己播下的种子10多天了还没有一点儿动静，怀疑种子死掉了，我告诉他们，先再耐心等待吧！自己播下的种子，就是我们自己的孩子，我们要好好照顾好自己的孩子哦！</p> <p class="ql-block"> 亲自播种，体验劳动的得失；为生命写诗，感受生命的奇迹。正如海涅所说:“春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。”</p> 盆栽大蒜 第一集 <p class="ql-block"> 3月7日，我带领孩子们一起行动盆栽大蒜，孩子们用笔记下这一神圣的关于生命的启航。</p> 第二集 <p class="ql-block"> 今天3月15日，我带领孩子们一起盆栽的大蒜终于破皮而出了!孩子们观察着，议论着，欢呼着 ，并在我的指引下，记录着。</p> <p class="ql-block"> 3月21日，又一个周了，孩子们每天关注着，呵护着。</p> <p class="ql-block"> 3月25日，长势喜人。</p> <p class="ql-block"> 4月2日，从栽种到今天的收获，整整27天，最长的长到45厘米。实在是由于过长，蒜苗开始折腰，怎么办呢？</p><p class="ql-block"> 孩子们说:“老师带回家，做的吃。”</p><p class="ql-block"> “怎么吃？”</p><p class="ql-block"> “切碎了，拌面条吃。”</p><p class="ql-block"> “炒鸡蛋。”</p><p class="ql-block"> “炖肉。”</p><p class="ql-block"> “我想吃。”</p><p class="ql-block"> “我也想吃。”</p><p class="ql-block"> 我以为我可以将果实带走，独自享用，没想到还发出了这样的音符。于是，我允诺:“想吃的同学，下课到老师办公室品尝。”我以为没有几个孩子去，没想到又一次出乎我的意料，当我通往办公室时，前后簇拥，办公室里也有几个同学翘首以盼了。唉，只能另做打算:“你们先回教室，待老师弄好，给你们品尝，人人有份。”终于，一个一个走了出去，有些孩子还不时回过头来瞅瞅，好像担心我耍赖。我就纳闷:蒜苗有什么稀罕的，明明他们都吃过，还差吃吗？也许，这就是孩子好奇的童心吧！</p><p class="ql-block"> 我将蒜苗轻轻地洗净，用剪刀剪成四五厘米的样子，放在一个干净的盒子里，拿到教室里，先让每个孩子闻闻味道，“刺鼻。”“清香。”再给每个人分发剪好的一小段，让他们尝，“麻麻的。”“辣辣的。”“好了，孩子们，我们种下的果，我们品尝，把你今天的品尝感受写在日记本上吧！”</p><p class="ql-block"> 一次种植计划，一次对劳动的认识，一次对生命成长的见证。即使没有什么豪言壮语的表达，我觉得这个过程已经满是豪言壮语了！</p><p class="ql-block"> 2022.4.3</p>