《这样写作文，我家孩子上了北大》读后感

风卿

　　本书的作者的孩子这样写作文上了北大，这是一个噱头。这样写作文和上北大之间是没有必然联系的，只能说这样写作文可能给了孩子的助力。

　　看目录，感觉分类明晰，指向清晰。

看前言，应试需要写好作文提分，生活方方面面需要作文。

看完内容，觉得有点点道理。

　　我有个人偏见，认为术业有专攻。还有可能是我自己的思维水平达不到，觉得阿吾的这本书是自己的一些经验，是可以锻炼学生的写作水平，但是不能解决学生实际写作的痛点。

这本书我感觉应该更适合小学阶段的孩子的写作。然而说到小学阶段的利于培养学生写作的，作为教师的蒋军晶的《作文九问》挺实际，操作性强，能解决学生在写作中的实际问题。作为教师的管建刚的“作文教学训练系列全八册”，有作文训练系统，有作文评改举例，有教学课例，关键是这些都是真正能解决学生在写作中遇见的结构、内容、语言逻辑的问题。何捷的头脑风暴、游戏作文也创设情境让学生有话可说。

如果说思维启发上面的，偏于小学高年级有一定写作水平的孩子应该读一读叶圣陶、夏丐尊的《文心》，王鼎钧的《作文十九问》《小学作文讲话》《文学种子》等。

感觉学生天天在说话，能说就会写，其实不是那么回事。学生的口头说话和学生的纸上写作是两套不同的语言系统。所以，应该多读一读为什么要写作，怎样写作这些方面的知识，学生的写作，懂了以上这些，想得清楚了，就写得明白了。

好像话题被我扯远了。

回到阿吾的这本书，还是适合一看，只是感觉这本书是以上我看的那些书的配菜。或者说我个人觉得是基础的小学写作的入门篇。也可能许多是已知的知识，我只是再巩固了一下。唯一让我受益无穷的是这一段。

这一页，恰恰是未知的知识，我都是先审题再立意再选材。如果要写得打动人心的话，确实应该先审题再选材最后立意。我就犯了这种错误。
　　所以，不管什么书，精读与泛读，读读都会有收获。

　　写在后面的话：以前，总是一写字，就喜欢用一些优美词句，现在，只想记录想法。就像以前，一柜子，全是高跟鞋，磨得皮破血流还要走得铿锵有力，现在，平底鞋、运动鞋都登柜入室。怎么舒服怎么来，是堕落也是高级。