众行致远，逐梦前行——贾振君名师工作室成员参加全国名师工作室联盟“百家讲堂”学习活动纪实

贾振君名师工作室

为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，提高教书育人水平。2022年1月-2月期间，贾振君名师工作室成员参加全国名师工作室联盟“百家讲堂”学习活动。学员们自主选择学习主题，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去。 　　名师工作室应坚持有视野、有情怀、有理念、有行为的四有标准，做到有格局、有动力、有灵魂、有作为。工作室坚持更好地发挥名师的示范、辐射和引领作用，为青年教师提供学习和成长的平台，促进区域教学质量的提升和教育的发展。 　　本次学习，老师们收获满满，来看看他们的学习感悟吧！ 学习感悟 　　贾振君燕儿岛路第一小学 2月23日有幸线上观看学习了全国名师工作室联盟副理事长，武汉成丰学校郑立平校长《像教育家一样工作和生活》的主题讲座。开篇不久郑校长提出了一个调查问题：“感觉做教师幸福快乐的请举手”，这也禁不住让我问自己。带着这个问题我听完了郑校长精彩的讲座，受益良多，也让我心起波澜，引发我对自己教育初心的再思考。 忆起二十多年前我当老师的那一刻，当时的场景和感受仍然记忆犹新。当知道我将成为一名教师，我曾告诉别人，我实现了自己的理想。那还是在小学三年级的时候，老师让我们写了一篇作文，题目是《我的理想》，一直清楚的记得，我的理想就是长大了当一名人民教师。可能因为父亲是一名教师，也因为那时的我感受到来自老师给予我的温暖和美好，所以毕业后我毫不犹豫地选择了小学老师，至今无悔。在教育之路上发现美好、创造美好，不就是我的教育初心吗？ 二十多年的教师生涯，如白驹过隙一晃而过。追求的路上有困惑，有彷徨，有很多不足，也有怀疑自己的时刻，但有幸在成长的路上遇良师引领、益友帮助、还有家人的支持、同事同仁的厚爱、孩子们的温暖┅┅，是他们指引和鼓励我不断学习，不断成长，也让我越来越坚信：教育路上会永远藏着那份幸福和美好，就看你是否能发现，能创造它了！ 当我在培训中欣喜地学有所获，当我工作中遇到困难时得到鼓励，当我在教学中有了一个新的想法，当我沉浸在课堂上，当孩子们给你一个热切的眼神、一个会心的微笑和一个温暖的拥抱┅┅，这些平凡工作中的点点滴滴，不都是人世间最美好的东西吗？ 郑校长说：教育家不是遥不可及的星辰，而是所有教师的一种理想，无论这条追梦之路是否崎岖，我们都责无旁贷。虽然我们无法预测未来之路，但只要我们心向往之，坚定教育的理想信念，遵守教育规律，坚信教育力量，脚踏实地，不断超越，就一定能找到近在咫尺的路! 　　胡静大学路小学 2月16日，我有幸学习了百家讲堂第二十二讲臧富仁教授的《结构化思维常态课研修》。通过学习我了解到，学高为师，读书是教师的使命，一个真正的教师，一定是读书爱好者，是终身学习者；一个优秀的教师，更是一个对书有着独特情感的读书人。 结构化思维本质就是逻辑，使我们可以透过现象看到事物的本质。进行结构化思维与自我建构。养成结构化思维的习惯，用思维体系解决问题。面对教学工作任务或者难题时，利用教学的框架结构、从多个维度进行思考深刻分析导致问题出现的原因，系统制定行动方案，并采取恰当的手段使教学工作得以高效率开展，取得高效。遇到教学问题以后，利用教学的框架结构、把教学问题转化成能够理解的小问题，然后一一解决这些小问题。例如：学生在花样跳绳学习中出现无法完成的现象，针对这个问题进行分析可以从节奏感、跳绳基本动作、每个动作衔接过渡等多个方面去思考，针对问题找到解决的的练字方法与手段，针对指导，提升水平。 针对教育存在的问题，提出了解决问题的办法，实用价值高，可学习、可掌握，提升了教学质量。此次学习使我深受启发，在实践中应用，提升教学效率。 　　杨林林市实验小学 2月20日，我学习了百家讲堂高国君教授的《五育并举，培养时代新人》。通过学习我了解到：好的教育，不能仅关注考试分数和学校的升学率，更应关注培养积极健康的人格和良好的心理品质；好的教育，不能仅关注课堂知识和技能堆叠的厚度，更应关注学生核心素养和性格涵养的高度——这也是建设更高水平的人才培养体系必须回答的课题。 立德树人是教育的基本任务，新时期，基础教育在发展过程中需要特别重视以学生为本的原则，在坚持学生主体的前提下，不断完善教育机制，从德智体美劳等方面来促进学生真正成为社会主义现代化建设的接班人，作为教师，要从各方面培养机制着手，需要跟上新时代步伐，不断更新教学理念，将德育渗透到自己的学科教学中。 洛圆博市南区实验小学 2022年2月20日，学习《百家讲坛第二十七讲五育并举培养时代新人》主讲人：高国君。好的教育，不能仅关注考试分数和学校的升学率，更应关注培养积极健康的人格和良好的心理品质；好的教育，不能仅关注课堂知识和技能堆叠的厚度，更应关注学生核心素养和性格涵养的高度——这也是建设更高水平的人才培养体系必须回答的课题。立德树人是教育的基本任务，新时期，基础教育在发展过程中需要特别重视以学生为本的原则，在坚持学生主体的前提下，不断完善教育培训机制，从德智体美劳等方面来促进学生真正成为社会主义现代化建设的接班人，作为教师，要从各方面培养机制着手。多方面有效的引导和教育学生，适应新局势的需求。 作为体育教师，如何把握好体育这一层面呢？我认为：首先，正确理解体育。学校中的体育，多被理解为身体的教育，自然会将体育的功能和价值主要指向健康。其实，体育作为学校教育的重要组成部分，育人功能价值体现少不得。忽略“育”非完整体育。其次，合理实施体育。开齐开足并上好体育课是保障，上下学段衔接是重点，课内外“学”、“练”、“赛”形式联合，“体”“育”并举是关键。第三，准确评价体育。体育究竟能带来什么？体育精神的塑造，运动实践和健康促进能力的培养是衡量体育功能价值发挥效果的重要标志。 李亚东市南区实验小学 2022.2.20,学习《百家讲坛第二十七讲五育并举培养时代新人》主讲人：高国君。 “五育”发展具体目标拟定坚持连续性、具体化、可行性，但在实施策略上又要接地气、扣生情、有创新。在工作执行中，坚持全员执行与示范引领相结合，沿着思路干、围绕清单干、聚焦重点干、瞄着问题干，坚决杜绝形式主义和不讲效果、不计成本、选择性地落实。 通过健全“全员育人、全过程育人、全方位育人”的体制机制实现德育为首。同时，又让学生成为学习的主人。学校倡导教师从坐班管理的模式中解放出来，尝试以晚自修管理改革为切入点，张扬自主学习的优良传统，因班制宜探索适合班情的自修管理模式。为提升智育，学校改革教研组的校本教研：立足于课堂互助观课，强化集体备课、试题命制、课题研究；强调教研组全员参与，克服名师、骨干教师在校本教研中的缺位现象；确保教研程序完整，克服只有课堂听课、没有集体评课，只有个体授课、欠缺课前磨课，努力增强教研的科学性与有效性。 作为一名体育教师更好把明确好体育在育人过程中的重要作用，体育是一种具有复合影响力的教育活动，它虽直接指向身体发育和体质增强，但内在却包含着德育、智育、美育、劳动教育的价值和意蕴。换言之，体育始于“育体”而着眼于“育人”，通过“身体教育”这一初始功能的发挥，体育还可对青少年产生“超越身体本身”的教育影响。  邢中辰市南区实验小学 2022年2月23日百家讲堂《五育并举培养时代新人》（高国君）观后感 随着经济的不断发展，教育也在不同程度的发生着改变，“五育”的教育理念，是我国教育改革中的一项重要措施，为了培养出更多的能够适应现代社会发展的人才，德、智、体、美、劳全面发展成为新时代的育人目标，五育并举，成为培养新时代人才的教育方式。今天我认真学习了高国君老师开展的主题为《五育并举，培养时代新人》的讲座，收获很多。 “德智体美劳”都是教育的重要组成部分，在健康全面发展的教育中扮演着引领者和驱动者的角色。推进“五育并举”，要深化教育供给侧改革，补齐教育的短板；要注意各学段衔接贯通、一脉相承；要形成家庭、学校、社会等多方合力，协同育人；要做好评价导向和政策保障；要立足课程，着眼课堂。总的来说，就是要立足实际，因地制宜，差别推进。 焦裕双市南区实验小学 2022年2月16日，百家讲堂《结构化思维常态课研修》（臧富仁）观后感 通过本次学习，我认识到了学习和读书的重要性。作为一名教师，不仅要读书，还要思考，更要领悟，做到读、思、悟三者合一。王阳明曾提出“知行合一”，告诉我们在读书的基础上，要把读书学到的知识运用到教学中去，从而提高自己的教学水平。 苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究的幸福道路上来。”臧教授也说，人生三种幸福：得到、成长、给予。作为一名新教师，更应该不断学习，在研究状态下工作，在工作状态下研究，找到价值与乐趣。 回顾一直以来的常态课，尤其是田径课程，作为一名新教师更多的是反复让学生一直跑、一直跳，不仅学生会枯燥，老师也会感觉枯燥，但是通过今天的学习之后，我觉得教师会感到枯燥的原因是一方面是教学设计不够新颖，另一方面就是没有细致观察学生表现。在今后的的教学中教师应当把重点放在学生身上，观察学生细微的动作变化，制定好切实可行的训练方案，帮助学生一步步改变。同时教师应多读一些田径训练的书籍，寻找有趣的训练方法运用到教学中，通过学生的表现进行不断的教学反思调整，切实提升教学质量。 张盼基隆路小学 2022年2月16日，百家讲堂第23讲缪徐老师的《一线教师如何自我超越》 根据贾振君名师工作室的成员学习计划，选择一次二月份的名师讲座进行观看学习，我选择了第23讲缪徐老师的《一线教师如何自我超越》，缪老师娓娓道来，结合自身成长经历以及38年的工作经验，分别从教学基本功，教学技能，教学风格和文理结合等四个方面进行阐述。 通过学习讲座让我受益匪浅，虽然缪老师讲的不是体育学科，但教育心得和教学方法都是相通的，对于渴望成长的一线教师是非常值得借鉴的。缪老师指出一线教的发展首先应该在基本功方面下足功夫，尤其是听、说、读、写方面，这是一线教师不断成长的基础。在工作中应该能够承受失败，学会反思和不断坚持以及查漏补缺，丰富自己的理论储备，更新自己的理论观念，完善学习研究方法，不断的体会、领悟、打磨经典课例，最终形成自己的教学风格。 学，然后知不足。只有不断的学习、实践、总结、反思，才成为一名合格的体育教师，才能通过自己的言行举止去影响更多的学生，去带动身边更多的老师，为学校教育教学工作贡献出自己的一份力量。 史本玺市南区实验小学 2022年2月25日，百家讲堂《五育并举培养时代新人》（高国君）观后感 德智体美劳五个方面是相互相成不可或缺的有机整体。德育为首，德育对其他各育起着主导作用。智育以其系统的知识为其他各育提供科学依据。美育能起到以美辅德、以美益智、以美增健、以美添巧的作用，是全面发展教育的升华。体育是有效实施各育的基础保证。“体育作为‘五育并举’的前提，具有养德、益智、勤劳、尚美的育人作用。”体育锻炼不仅能强身健体，而且对培养人的心智、德性和审美能力，促进人的心理健康和精神愉悦都有重要意义。面向未来的教育一定要让孩子拥有一个健康的体魄、积极的心态。 作为新时代教师，我们要有强烈的使命意识、责任担当和育人情怀，切实把政治要求、理想追求和道德诉求转化为以美育人、以文化人、以德塑人的育人实践，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，在坚定理想信念、加强品德修养、厚植爱国主义情怀、增长知识见识、培养奋斗精神和增强综合素质上下功夫。 作为体育老师我要严格规范自己的言行，教学中面向全体学生，牢记办人民满意教育的服务宗旨，晓之以理，动之以情，做到既教书又育人，始终把培养现代化的新型人才作为自己的奋斗目标。 王金辉市南区实验小学 2022年2月20日百家讲堂第二十四讲《商讨，让学习走向深度》（姜树华）观后感，聆听了姜校长讲座《商讨让学习走向深度》，他从商讨学习的来路、商讨学习的做法、商讨学习的样态、商讨学习的担当四个方面为我们进行阐述。中国学生发现核心素养，实则就是培养学生思维和交往的能力，这也正是商讨学习的根本目标，使学生会“听”、会“说”、会“思考”、会学习致用用以致学。在以后教学中，我会学习姜校长的商讨学习方法，促使学生学会学习、学会合作、学会认知、学会做事。姜树华校长是行政上的校长，专业上的校长，更是思想上的校长，他的商讨让学习走向深度，从自己的思考我们应给儿童生长一些什么，才能让他们在未来不被时代的高铁甩；从商讨学习的来路、商讨学习的做法、商讨学习的样态、商讨学习的担当，四个方面阐释了自己的思考；他说商讨学习不只是一种学习方式，而是一种生存方式，还是一种生活态度！学校教育不仅在于课堂，还在于不同人们彼此信赖与合作，更在于构建多元文化共存的社会。 坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。怀着最初心，每一次学习都迎来一次成长，每一次成长都会积蓄前进的力量，在一次次的意犹未尽的学习分享中，你的努力，终将成为更好的自己。 撰稿：成员二组编辑：胡静审核：贾振君