<p class="ql-block"> 2月28日，龙沙区开展了小学数学、语文学科集体备课活动。教研员带领全区教师重点学习了小学语文、数学课标要求，统一教学进度，以落实高效课堂为重点让新学期课堂焕发生命活力，努力把“双减”精神及课标理念贯彻落实到实际教学当中。</p> 语文课标解读 <p class="ql-block"> 在对《小学语文课程课标》的解读中，青云小学鲁枫老师指出课程标准在总目标之下，更体现语文课程的整体性和阶段性。她从“识字与写字”和“阅读”两方面，纵向解读了这两部分目标。她提出要珍视学生独特的感受、体验和理解，提倡多角度阅读和有创意的阅读，从而提高阅读质量。</p> <p class="ql-block"> 龙沙小学王静老师从习作、口语交际等方面对课标阐述了自己的见解，她提出教学活动主要应在具体的交际情境中进行，不宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式。重视在语文课堂教学中培养口语交际的能力，鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力。</p> 语文教研指导 <p class="ql-block"> 小学语文教研员王杰老师布置本学期语文教研工作时强调，本学期语文学科教研要做到以下三点：1.加强理论学习，增强课程改革意识；2.完善常规工作，构建自主高效课堂；3.关注学科素养，培养良好学习习惯；4.加强课题研究，打造教师队伍，促进专业发展。</p> 双科教学进度安排 <p class="ql-block"> 青云小学仲阳老师、永安小学鲁雪老师和龙沙小学李志友老师对本学期小学数学、语文各学段学科统一进度安排进行汇报，为广大教师新学期的教学进度提供参考。</p> 数学课标解读 <p class="ql-block"> 小学数学教研员黄明军主任对小学数学课程标准的三个基本思想，即抽象、推理、模型，进行了重点解读。人们通过抽象，从客观世界中得到数学的概念和法则，建立了数学学科；通过推理，进一步得到更多的结论，促进数学内部的发展；通过建模，把数学应用到客观世界中，沟通了数学与外部世界的桥梁。</p> 数学教研指导 <p class="ql-block"> 针对本学期数学教研工作，黄主任强调对于教师，我们首先要对数学基本思想熟悉，心里有这根弦。在教学中，我们可以研究与具体内容紧密结合的具体思想，如数形结合思想、函数思想、转化思想等。</p> 教师参培风采 <p class="ql-block"> 教育如海，横无际涯。两位教研员和几位老师在课标教材上的研讨，推进了广大教师对课标理解的深度，对教材把握的宽度。相信在各位教师的共同努力下，龙沙区小学数学语文教学必将硕果累累，桃李芬芳。</p>