<p class="ql-block"> 为了贯彻落实国家关于“双减”政策和“六项管理”政策的落地，认真学习国家指导思想，精准解读文件精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，同时针对“双减”，认真研讨我校提出的“三单两图一方法”课堂教学模式的改革，扎扎实实地提高教学质量。我校四年级语文科组于2022年2月22日开展了本学期第一次研讨活动。</p> <p class="ql-block">本次活动简单分为两项内容：</p><p class="ql-block">一、封婵老师做本学期四年级科组工作计划解读；</p><p class="ql-block">二、集体研讨如何优化“三单”，尽快成册投入使用</p> 解读计划明方向 <p class="ql-block"> 凡事预则立 ，不预则废。提前做好规划，定好目标，才会让新一学年的工作有条不紊地开展，才能让每位老师清楚自己的定位和目标。封婵老师就我科组2021～2022学年度第二学期的工作计划，做了详致的解读。老师们清楚了本学期工作内容、工作重点，明确了工作方向，相信我们会按照既定的目标携手共进。</p> 优化“三单”进课堂 <p class="ql-block"> 早在寒假期间，我们就以线上研讨、分工协作的方式，对四年级下册语文教材深入挖掘，潜心研究。抓住单元语文要素，精准把握课时目标，从重难点入手，从训练点突破，认真探讨，设计出了“三单”初稿。</p> <p class="ql-block"> 回校后，老师们面对面交流心得，达成共鸣：“三单”中有些地方的设计还需要优化。同时，学校领导也为我们指点迷津，提出了很多改进的地方，比如个别课时题量偏少；部分排版不太美观；强化作业还需体现分层等等。针对以上不足，我们继续研讨，深入沟通，在原有的基础上，对“三单”不足的地方进行了调整。目前基本具备投入使用条件。</p> <p class="ql-block"> 从分工设计到形成初稿，从不断修改到定稿成型，老师们积极认真、一丝不苟。我们也在不断学习中提升了自己，审视了自己，定位了自己。</p> <p class="ql-block"> 校本教研，重在踏踏实实，稳扎稳打。每次的交流都会让大家感知深切，思维的碰撞也提高了我们的工作效率。“三单二图一方法”课堂教学模式的探究，我们一直在路上，携手同行，及时纠错，不断发力，形成成果！相信在椰博人的努力下，我们的教育教学成果将不断推陈出新，教学质量定将稳步提高！</p> <p class="ql-block">编辑：封婵</p><p class="ql-block">审核：刘坚</p>