【石岭一中】聚焦有效课堂，开展同课异构——廉江市“同研共进”第五组教研活动实录

Jiang君

守候一冬的信念，等待着春暖花开，在这个灵动的初春，一份执著、慢慢地期待着。 2022年2月25日上午，一个普通的星期五，市教师发展中心教研室主办的“同研共进”教研活动（第二站）在我校举行。参加本次活动的有市教师发展中心主任涂华伟、副主任廖穆明，教研室主任杨浩，教研员符廷武、梁兆清、罗彩虹等领导老师与来自河唇中学、石岭一中、和寮一中、横山二中、石角三中等五所学校的校长、教学副校长、教导主任、学科组长和骨干教师等90余人，他们的不辞劳苦，莅临指导、交流学习，让我们的教研活动锦上添花！ 活动围绕以“聚焦有效课堂，开展同课异构”这一主题来展开。此次活动旨在调动教师积极投身于课堂教学，以相同的教学内容，不同的教学构思进行教学研讨，努力打造有效教学、高效课堂。为办好这次活动，在冯校长带领下，师生们精神奋发。虽然寒意浓浓，但热情不减，教研活动从签到、课堂教学、精彩课间、评课议课、活动总结等几个环节有序推开，圆满结束。开设的公开课有：语文、数学、英语、化学、体育等5个科目。从各个侧面反映了石岭一中“有效课堂”（1.激趣导入，展示目标；2.自学指导，整体感知；3.巧设问题，合作交流；4.精讲善练，拓展提高；5.整理小结，归纳升华。）五环节的课堂教学实践与探索的成效。 签到课堂教学语文学科 　　课堂一：苏洪俊、许尤铭两位老师执教同一节课《孙权劝学》。有良好的课堂氛围，是学生的配合，是老师的投入。恰当的问题——成功地激发了学生学习的兴趣，创设情境，引入课文。七年级学生经过一学期的学习，已经积累了许多探究问题的经验，也具备了合作交流的能力，因此，根据本课的内容和学生的认知水平，主要采用教师引导，学生探究、发现的教学方法。 数学学科 　　课堂二：黄冠纯、胡荣两位老师执教同一节课《二次根式复习课》。同学们紧跟老师的思路节奏，积极参与，对于学生存在问题的地方，教师及时点拨并强调，充分体现了老师的主导作用和同学们的主体地位的教学理念。 英语学科 　　课堂三：邱裕富、曹小翩两位老师执教同一节课《Unit1 What't the matter? section B2 2a__2e》。主要采用创设情境的方式，通过这种方式积极有效的调动了学生的积极性，从而使课堂氛围热烈，同学们积极踊跃的参与课堂，具有一定的时效性。课堂结构严谨、环环相扣。 化学学科 　　课堂四：郑建昌、余伟清两位老师执教同一节课《化学方程式复习课》。同学们紧跟老师的思路节奏，积极参与，以学生为主体，因材施教，目标明确。体现课改的教学理念。 体育学科 　　课堂五：林德谦、钟其敏两位老师执教同一节课《实心球》。实心球展示课：教学组织过程中,语言比较有亲和力和感染力,能够调动学生的积极参与。教态自然大方,口令准确,示范动作到位,姿势优美，分组练习；能有效地控制学生的活动范围,利用实心球贯穿整堂课。 　　来自市教师发展中心的领导以及河唇中学、和寮一中、横山二中、石角三中和石岭一中的领导和老师们，在认真听课作记录、圈圈点点，每个人都若有所思。 精彩课间 　　看——整齐划一的跑操动作， 听——响彻云霄的跑操音乐， 再听——响彻云霄的口号呐喊。传递满满的正能量！ 评课议课 　　此次“同课异构”交流活动为廉江新课程改革带来了热力和活力。评课议课中，老师们纷纷从教学环节、课堂氛围、评价效果、学科核心素养培养等方面进行了坦诚、详细交流。10位教师在对教材的把握和教学方法的设计上“同中求异、异中求同”，诠释了各自对教学主题的独特理解，让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，彰显了自我教学个性、展现了性格鲜明的教学风格，使观摩的同行耳目一新，引人思考，受益良多！ 校长会议 　　参与领导：上级领导、市教研室主任杨浩、第五组各校校长（河唇中学校长黄培梁，和寮一中校长黄纯通，横山二中校长李旺，石角三中校长钟海，石岭一中校长冯明）。任务是廉江市“同研共进”第五组教研活动下一期实施方案。 活动总结 　　市教研室杨浩主任主持总结会议，言简意赅：一是分别介绍主席台上各位领导；二是强调今年中考初二生地考试科目、内容和计分方式，《新方案出台》所带来的变化。此次“同研共进”教研活动，点赞了石岭一中“有效课堂”五环节的课堂教学模式，尤其是“整理小结，归纳升华”这个环节要留出时间去给学生好好总结，梳理理清知识点，达到归纳升华的效果。 　　在“同研共进”教研活动中，市教师发展中心主任涂华伟为授课的教师颁发承担公开课证书。 　　冯明校长代表学校作发言：尊敬的华伟主任，尊敬的各位领导、老师们，大家好！我们石岭一中非常高兴地请到大家来这里指导我们的工作，首先让我代表石岭一中全体师生对大家亲临指导表示热烈的欢迎！感谢各位领导、兄弟学校的校长和老师在百忙中抽时间来参加教研活动。希望全体领导老师对我们在工作中存在的问题，特别是同课异构的有效课堂中存在的不足给出宝贵的意见，我们将在今后的教学中不断改正，努力搭建好“同研共进”教研活动这个平台，相互学习、相互交流，努力打造有效课堂。谢谢！ 　　市教师发展中心廖穆明副主任在总结会议上作精彩的讲话，涵盖三个内容：一、对石岭一中这次“同研共进”教研活动的开展给予肯定，效果明显：开展同课异构，进行思维的碰撞，教学方法的交流探讨，老师们都收益非浅。二、两点意见：第一点，要认真学习新中考方案，适应新中考的教学要求，这是我们中学教育的指挥棒，教师要加强学习：1.要明确科目组的考试方式和赋分特点以及计分要求，目的是要发挥好学生的优势科目，同时也要避免偏科现象的出现，要注重学生的长远发展。2.从整个新中考的总分来看，突出了哪些科目？突出了语文和数学是所有基础学科的基础地位。3.重视理化生的实验操作。4.要提高体育的地位。明年中考这个分值提高了80分，所以今天这个同课异构特别安排了体育科目，我觉得非常好。第二点，聚焦课堂，提高课堂教学效率。教师要转变教学观念，改变教学方式和评价方式，教学的重心要从注重应试教育转让、注重创新思维、分析能力、实验操作等方面。为此要积极参加各项教研活动，特别是“同研共进”这样的教研活动。三、搭建好“同研共进”和每所学校教研活动这个平台。特别是石岭一中“有效课堂”五环节课堂模式平台，包括集体备课、集体研课和老师们一起磨课，最终达到提高课堂教学质量的效果，你只要虚心听取老师的意见，你的课会上得更加精彩。所以经常承担公开课的老师，假以时日你一定能够提高上课的艺术水平。最后由感而发，作诗一首以大家共勉：琅琅书声溢书香，同研共进在课堂。教育形势催人急，快马加鞭路正长。 　　萧伯纳曾经说过：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍然只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。更新教育理念、创新教学模式、强力推进课程改革，全方位提升教育教学质量是新时期对教师的要求。 顾问/冯明（校长）编辑/江君