<p class="ql-block"> 户外游戏时间到了，孩子们纷纷来到感兴趣的安吉梯开始搭建，孩子们合作搬运木板、梯子，一会儿搭成了一条长长的小桥。</p> 游戏过程 <p class="ql-block"> 张力壬小朋友第一次玩安吉梯时，非常小心，非常小心地、缓慢地在上面爬行，即使是从长板滑下来的时候，双手也要紧紧的扶住身后的板子。</p><p class="ql-block"> 张力壬小朋友双手扶着梯子的两侧从地面爬梯开始往上爬，手脚配合，手抓得很紧。她爬到木梯的时候俯身往前爬，她想尝试站起来走，可是因为害怕会掉下去，她又继续往前爬，老师告诉她，勇敢一点站起来试一试。</p> <p class="ql-block"> 多次的尝试后，张力壬慢慢地在梯子上站起来，小碎步式的往前走，她为了保持平衡把胳膊打开。从一开始的不敢站起来俯身往前爬到现在双手保持平衡小碎步式的往前走。</p><p class="ql-block"> 张力壬小朋友在玩了几次之后，能慢慢地在梯子上站起来了，伸平手臂、保持平衡向前走。行走的速度较之前明显加快。之后，滑下了木板。</p> 回应与调整 <p class="ql-block">1.结合活动内容，由于安吉梯有高度，所以要对幼儿进行安全教育，增强幼儿的自我保护意识和自我保护能力。</p><p class="ql-block">2.在保证安全的情况下，支持幼儿的想法，鼓励幼儿调整游戏难度，能让幼儿感受通过努力获得的成就感。</p><p class="ql-block">3.活动区材料共享，多为幼儿提供一些可操作的材料（如轮胎、海绵垫、滚筒等），激发幼儿的探究欲望。</p> 游戏总结 <p class="ql-block"> 从一开始的俯身前行，到一次次的尝试之后现在能保持平衡的向前走。</p><p class="ql-block"> 回到班级之后，让张力壬说出自己的感受，和孩子们一起讨论、探索安吉梯更多的玩法。活动中成长的不只是孩子，还有我们教师，几天的游戏和孩子们不断探索，不断发现，也让我收获满满。</p>