2月26日有幸在临沂高新区罗西小学听取了龚雄飞院长的关于“中小学教学改革的百年变迁与迭代发展”专题报告，虽然是短短一下午的时间，但是使我受益匪浅，龚院长从教育的变革讲起，到今天学本教学的发展，他通过结合自己数十年的教学与办学管理经验，理论联系实际，针对目前国内中小学校课堂教学问题与问题决绝的有效策略进行深入剖析。 龚院长提出了卓越课堂中一个模式，即先学后导、互助展评;三大特征，即先学、互助、展评:三中心，即学生中心、学中心和体验中心的核心观念。 龚院长讲解分析了教育的发展以及变革中的各种教育观点，并做出了详细的解释 关于小组合作学的观点。龚院长在讲座中阐述了小组合作学，即学生互助学的重要性，指出合作学有利于思想的碰撞，加深知识的理解。 关于先练后讲的观点。传统课堂通常采取的是教师先讲，学生后练，即老师讲授方法和示范例题在先，学生在老师讲完之后，按照老师的教学思路和方法进行练。这样导致学生的学被动地接受教师的方法，难以有自己深入体会和创新方法。先练后讲，打破了传统的课堂教学方法，使学生练在前，老师讲授在后，学生在自己练的过程中。形成自己各自的解决思路与方法，再通过老师的点评和讲解，获得新的启迪和发现，从而有益于学生创新问题解决的思路与方法。 通过一下午的学习，使我深刻的认识到了自己的不足，并及时将所学用于自己的课堂实践，发现自己应用的不够熟练，在实践中存在很多问题。在以后的教学中我将时刻注意自己的问题，不断改进，希望能在不断的实践中，改进教学方法，来提升自己，同时促进学生的自我成长。