<p class="ql-block"> 送走了冬日的严寒，迎来了春季的温暖。在这春暖花开的日子，我们如约开启了新学期的学习之旅。</p><p class="ql-block"> 为做好2022年“五项管理”“双减”政策的深入落实的，做好做细课后延时服务，促进教师深入研究、准确把握《课程标准》，正确理解，吃透教材，驾驭教材，提升教师素养，伊金霍洛蒙古族小学教务处的统一安排下于2022年2月25日各教研组开展了学习《课程标准》和教材分析交流活动。</p><p class="ql-block"> 为了更好地促进新学期教学工作的有效开展，我校各教研组教师认真参加此次新学期新教材分析和《课程标准》的学习活动。</p> <p class="ql-block">蒙语文组</p> <p class="ql-block">语文组</p> <p class="ql-block">数学组</p> <p class="ql-block">英语组</p> <p class="ql-block">音体美组</p> <p class="ql-block">综合组</p> <p class="ql-block"> 教材分析是教师备课中一项重要的工作,是教师进行编写教学设计、制订教学计划的基础;是备好课、上好课和达到预期的教学目的的前提和关键,对顺利完成教学任务具有十分重要的意义。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 此次教材分析交流活动突出强调了教师学科教研的专业化、系统化和合作化。随着新课标的落地生根，“双减”政策和“五项管理”的实施，教师的教学理念必须与时俱进，在有限的学校教育教学中，培养全面发展的学生。</p><p class="ql-block"> 今后我校还将持续不断地开展这样的研讨交流活动，为教师能更好地驾驭课堂、把控教材提供保障，也为营造浓厚的教研氛围，让教师的教学能力在日常的交流学习中得到提升，从而促进学校的长远发展。</p><p class="ql-block"> 岁月不居，时节如流。新学期已带着希望向我们走来，伊金霍洛蒙古族小学全体教师将会以蓬勃的朝气、崭新的姿态，迎着挑战上、追着机遇闯、奔着目标干，不断谱写新篇章！</p><p class="ql-block">撰写员：阿如汗 </p><p class="ql-block">审核员：布仁吉日嘎拉</p>