<p class="ql-block" style="text-align:center;">东风染柳草浅长</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">潜心求知赴安康</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">“融”动课堂“融”成长</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">志存高远谱“新”章</p> <p class="ql-block"> 2月25日，在校领导的支持和期望下，我校三名语文教师踏上了充实的学习之旅——2022“新语文。融教学”专题研讨活动。学海无涯学有期，在这一天紧张的学习中，我们领略名师的卓然风采，汲取了新颖的教学理念，语文名师们的智慧教学理如雨丝般渗入我们的思想深处。</p> <p class="ql-block">优课展示现“融”思</p><p class="ql-block"> 本次培训伊始，来自邱俊名师工作室的四位名师面对不同文体的教学，课堂驾轻就熟，设计精妙绝伦，活动丰富多彩，真正做到了语文教学的“新”与“融”和谐统一。</p> <p class="ql-block"> 张洲老师的文言课《孙权劝学》带领学生在读中品味文言之趣，在演中理解人物之奇，在辩中学习“劝勉”之巧。这堂课在叩古问今中体现历史的厚度，抽丝剥茧中彰显文言的魅力，巧妙地做到了语文、政治、历史多学科之间的融合，让学生多角度理解课文内容从单一的学习变成了立体全方位学习。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 曹冬梅老师的阅读课《海燕》激情澎湃，大气磅礴，结构精巧而又浑然天成。整堂课以诵读贯之，巧抓“破折号”的作用，引导学生在朗读中体会“破折号”的作用，在品味中理解海燕的精神，在一次次引读，一次次强化中，文字中形象和情感呼之出来，一泻千里。特别是在“海燕”今犹在这一环节中，让学生发现身边的“海燕”，立志自己成为海燕，将语文的工具性和人文性有机融合，践行立德树人的理念。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 陈国林老师的诗词课《关雎》化难为易，化繁为简，令人耳目一新。琅琅书声一直贯穿教学始终，以读促品，朗读方式灵活多样：范读、自读、指导读、齐读、美读相映成趣。教与学有机结合，课堂氛围活跃，朗读韵味绵绵，师生其乐融融。</p> <p class="ql-block"> 尹先奎老师的作文课《学习扩写》巧创情景，课堂伊始让手机铃声打断学生发言，然后以“手机”为主题，用“扩词成句”、“扩句成段”、“扩段成文”三个环节来完成教学目标，整堂课以导促学，以练导学，在不断练习中学会了扩写。</p> <p class="ql-block"> 四堂课准确把握不同课型特点，于朗读品味中融入文言文化，于引导发现中融入诗歌诗歌特点，于情景创设中融入写法指导，于语言品味中融入语文教育，体现课内课外融合，知识与技能融合，课堂与生活融合，思想与文化融合，可谓精妙绝伦的美课。</p> <p class="ql-block">名师引领促“融”通</p><p class="ql-block"> 如何将“融”理念贯穿运用在课堂教学之中？邱俊老师以《核心素养理念下“新语文▪融教学”的主张探析》为题，从语文教学现状审思开始，层层剖析了在“双减”背景下，在时代发展中语文人面临的处境、存在的问题，并真诚地给予参会语文教师们温言良策，然后从九大方面深入浅出地诠释了“新语文•融教学”的基本理念、核心主张、理论依据、实时策略、课堂样态、价值追求，将崭新的语文教学理念的“理”与教学实践中的“行”结合起来，鞭辟入里地分析解读，层层深入地剖析指导，让我们茅塞顿开，获得了理论与实践双线收获。</p> <p class="ql-block">主张共谈助“融”力</p><p class="ql-block"> 刘小丽等三位名师从不同名著导读、古诗教学、综合性学习等角度展示了自己在教学实践中所做实践与思考，为我们做了很好的引导。</p> <p class="ql-block"> “知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明”。此次培训是一次精神的洗礼，更是一次灵魂的提升，让我们发现了自己的不足，明确了教学的方向，我们将把此次学习内化于心，融会于教，用智慧点燃学生生命的激情，引领学生心灵成长，让教育更绚烂多姿。</p>