关注儿童心理发展，迎接教育的春天——红卫农场中心学校教师培训

红卫农场中心学校刘淑双

聆听教育之音，一起努力，迎接教育的春天。 ——题记 在双减背景下，为了让我校教师能更快地投入到新学期教育教学工作之中，学校领导提前部署了本学期的培训任务。 2月26日上午，在于校长的积极努力和倡导下，诚邀黑龙江应用心理学会副会长徐达峰老师，对全体教师进行了《双减背景下的儿童学习与发展——儿童学习能力的发生与发展》的培训。 开学季，在培训学习中，给予了我们一份鼓励，给予了我们一份思考，给予了我们奋斗的方向，为我们朝向新学期前行，带来一份笃定的动力。 一、课程涵盖的内容 　　1.儿童学习概念的核心内涵； 2.儿童早期认知发展； 3.儿童智能发展的多元性结构； 4.儿童学习能力发展的生理性准备； 5.儿童学习与发展的协同误区； 6.儿童学习愿望的动力流失（例：儿童阅读障碍的形成）。 二、活到老，学到老 　　徐老师精彩的培训内容，为迎来新学期的我们打开了一扇窗。培训过程中，每位教师都认真地聆听，详实地记录培训内容，并结合自身教育教学实际写下了培训感悟。这次培训，有利于新学期教育工作向良性化方向发展，有利于新学期“双减”工作的顺利进行，有利于教师适应“双减”背景下新的教育教学环境。 此次培训的重点在于教育教学中，关注儿童的学习能力的发生与发展，消除对“双减”政策认识的误区；明确儿童心理发展的规律，重视“双减”背景下给予儿童自主性发展的空间，这样儿童才会成为有思想，有独立性，有发展的空间，学习能力强的人；徐老师还强调了儿童发展性教育的重要性，这才是一种智慧性的学习过程。 中学部领导及教师聆听讲座 中学部教师培训记录 中学部教师培训记录 　　其中感触最深的是徐老师说：“儿童的教育是发展“根”的教育。”树大需根深，“根”即为儿童的感觉与基本能力发展等；根深才能叶茂，儿童的基本能力才能获得充分发展，才能获得学习能力等。 我想作为初中教师的我来说，初中生“根”的教育也是尤为重要。无论是学习能力还是其他各个方面的能力发展，只有抓住其根本，才能固其“根”，而后才能茁壮成长。 还有徐老师谈到:“儿童失去了动态，就失去了活力；失去了活力，就是失去了精神。”眼睛里就缺少了灵动，缺少了对生活的热切的期待，这是我们最不愿意看到的，也还是在经常发生的。聆听徐老师的讲座我茅塞顿开，找到了问题的原因以及修正的切入点。 “世界上有一种伤害叫无微不至。”徐老师一语见地，说到了我们的心坎里。我们自以为的给孩子的过度防护教育，其实泯灭了孩子的创造性，隔绝了孩子接触自然的机会，之所以我们要感谢幼儿园和学校中的这些磕磕碰碰，正是这些磕碰激活了孩子们的自我防御系统，而这种无微不至的伤害是我们必须要摒弃的。 本次培训让我对教育教学工作有了新的认识，对儿童心理教育有了进一步的了解，也让我们教师的思想与学习能力进一步的提升。学校领导花大力度，下大力气，全体教师学习热情高涨，也催促着我继续学习新知，了解更多未知的领域，提升自身的素养；同时树立了教师终身学习的意识，活到老，学到老；为新学期顺利开展工作，奠定了基础，定出了方向，一起迎接“双减”背景之下教育的春天。 部分培训内容 三、徐达峰老师经典语录 0.任何离开了对儿童心理发展关注的教育，都将是无效的甚至是有害的。1.儿童早期的教育，不是我们教会他什么，而是提供环境保护他不失去什么。儿童的能力也不是我们教会的，而是提供环境发展的。2.儿童教育不是立竿见影的教育，是发展根系的教育，是为儿童未来继续学习与发展提供动力与能量的教育。3.儿童的独立，是建立在身体各个器官功能独立性发展的基础上才开始发生。4.幼儿园就是为儿童提供社会性环境和自然环境的地方，以此来弥补家庭环境中这种资源不足的问题，是发展孩子的地方，不是照顾孩子的地方。 我们要感谢幼儿园和学校中的这些磕磕碰碰，正是这些磕碰激活了孩子们的自我防御系统，才能巩固并发展形成孩子们重要的自我保护和防御能力，过分保护和替代就是剥夺了孩子发展的权利，世界上有一种伤害叫无微不至。5.儿童的情商只有在合理的给予过程中才能正常发展，超前给予和即时给予是不能发展孩子情商的。6.儿童手的动作的发展是其智慧性发展的标志，正所谓手巧心才灵。7.喂饭会破坏儿童最原始的主动性，最终会影响儿童自主性与自我的发展与形成。8.儿童失去了动态，就失去了活力；失去了活力，就是失去了精神。儿童从此便没有了思想和与外部环境相互作用的动力。9.儿童和母亲之间的半径距离，是其独立性发展程度的标志；分床很重要，儿童发展心理学把分床称为“精神断乳”。10.儿童的智慧是以他现有能力为中心与周边环境相互作用的结果。11.没有去“中心化“的儿童，小的时候就不会分享，长大了也不能合作，也就将失去社会性适应能力，最终将变成“啃老一族“。12.快乐，尊重、爱与自由是儿童身、心、智全面发展的必要条件，缺一不可。 ——徐达峰 四、新学期，新起点 　　人生的意义不只是目的地，更美的是奋斗的过程，走在教育教学的路上，拼搏也好，收获也好，新的学期，新的起点，奋斗依旧，欢喜了然。 借助新学期一次次的培训，新学期里为孩子们提供其适宜成长的环境，我们终究会见证生命成长的印记。 寒假期间，家里冰箱里的几枚大蒜长出了小芽，蒜瓣也干瘪了，想着用水养着，也许能长成蒜苗。不多日子，果真长成绿叶葱葱的蒜苗了。试着换个想法，还有了些收获。就像这“双减”背景下我们的教育教学一样，我们在不断地学习新的教育教学理念的前提下，多关注儿童心理发展的教育，提升儿童学习的基本能力。 徐老师说:“任何一种教育，离开了对儿童心理发展的教育，是一种伤害、甚至是有害的教育”，所以做好基础教育我们责无旁贷。有些事也许现在我们还做不好，但我们一定要尽力去做。时间会告诉我们奋斗的意义。 　　雪一点一点地消融，劲吹的风带来春的讯息。 我们又一起走在教育教学的路上，聆听心的呼唤，迎接教育的春天。不忘初心，关注儿童心理健康发展，一起努力向未来！