“悦读”同分享研修共成长——夹信子镇中心学校召开了“我的主题我的假期读书汇报”会议

夹信子镇中心学校

“立身以立学为先，立学以读书为本。”阅读是个体与作者的对话，而阅读后的交流则是思考的碰撞与收获的互换！2月26日下午，在教务处付桂红主任的组织带领下，夹信子镇中心学校召开了“我的主题我的假期读书汇报”会议 　　数学组王吉丽老师，在假期研读了人民教育编辑部《教学大道——写给小学数学教师》这本书，他深刻体会到，一节好课在于教师对教学内容独到的解读，在于对学生深入的了解，在于对教育理念的准确把握。又分别从观察操作，形成自主探究的深刻体验；指导学生学的方法，培养学生探究的能力；兴趣是最好的教师。这三个方面阐述了自己的观点。 　　语文组邹海燕老师，假期阅读了中国轻工业出版社出版的黄波老师的《趣味识字教学》一书。邹老师结合自己多年的小学语文教学经验，对如何教学内涵丰富的汉字，特别是数量众多的形近字、同音字、多义字。总结出了六种教学方法：妙用有趣的故事，激发学生学习汉字的兴趣；利用智力故事题启发学生思考，让他们在思考的同时对汉字记忆深刻；巧用中国文化中独有的对联形式，帮助学生轻松记住汉字的音、形、义；联系字源教识字，让学生在了解汉字的悠久历史和来龙去脉的过程中，深化对汉字的认识；创设各种趣味识字游戏，让学生在学中玩，在玩中学；汇编识字口诀，帮助学生巧妙记忆构造复杂的汉字。 　　综合组牟宏伟老师假期里读了《小学科学教学中观察能力的培养》，通过读书他懂得了观察是一个人认识事物的重要途径，是智力活动的基础，是完成学习任务的必备能力。为此，牟老师认为科学教师在教学的过程中，应该充分培养学生的观察能力。并从养成良好观察习惯入手，充分激发学生的学习兴趣，在整个观察活动中确立学生的主体地位，教师充分发挥主导作用，深入学生中进行必要的指导、启发、点拨和帮助，让学生学会运用正确的方法通过观察再观察逐步养成观察的习惯，学会总结和应用观察结论，就能达到培养和发展观察能力的目的观点。 　　全体研修教师都做了认真的汇报，整个会议气氛浓厚，交流充分，参会教师侧耳倾听，受益匪浅，感受深刻。 　　最后，付桂红主任对“我的主题我的假期读书汇报”活动进行了全面总结，每位教师都能结合自己的研修主题阅读相关的书籍，收获满满，同时也期望老师们能将自己所学真正的运用到研修工作中去。 　　本次活动，切实提高了教师素养，使教师能更好地做学生成长的指导者和引路人，为接下来的研修奠定了基础。