<p class="ql-block"> 二月，春水初生，春林初盛，在这个充满生机的春日，徐州小语同仁齐聚一堂，迎来一场专属学业质量提升的盛会——徐州市2022小学语文学业质量提升专题研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动采用线上线下混合式培训，<span style="font-size: 18px;">全市上万名小语人同时观看学习</span>。活动由徐州市教育科学研究院主办，徐州经开区教师发展中心携手徐州市金龙湖小学承办。出席本次现场活动的领导有徐州市小语教研员刘春，鼓楼区小语教研员查晓红、张晓辉，泉山区小语教研员朱晓红、杨静，云龙区小语教研员陈莉，经开区小语教研员陶亚男，徐州市金龙湖小学校长张红霞，以及经开区小语骨干教师。其他各县（市）区语文教研员、学校业务领导、语文教师通过线上直播观摩本次研讨活动。</p> 专家讲座 <p class="ql-block"> 本次活动，由<span style="font-size: 18px;">特级教师、江苏省小学语文教育专业委员会、徐州市小学语文教育专业委员会秘书长、徐州市小语教研员刘春老师为大家做专题讲座《</span>小学语文学业质量分析与教学建议》。</p> <p class="ql-block"> 评价是为了检测、反馈学生的学习状况，用以指导教师教学改革的有效路径。刘老师以六年级质量检测试卷为例，从命题思路与试卷特点、质量监测整体情况概说、试题分析与教学启示、存在问题与教学建议四方面，为小语教师指明方向。 </p><p class="ql-block"> 提到命题，刘老师强调教师应以评价为导向，致力于发展学生的语文核心素养。命题的命制是从基于课标、依托教材、指向素养、面向全体四个方面出发，无论何种题型，都应依托教材，关注语文与生活的联系，为学生提供阅读与表达的新情境，丰富学生的语言积累。一份优秀的命题，应该成为改善教学设计和实施、提升教学质量、发展学生语文素养的方向性指导。</p> <p class="ql-block"> 刘老师通过对六年级学生命题评价的完成情况的数据分析，指出教师在教学时存在的问题，并提出了课堂教学的改进建议。首先，教师应立足核心素养，切实改变“知识本位”的观念。其次，教师应基于教材，树立新的教材观、评价观。同时，刘老师也对各县（市）区的教研员提出了要求，她希望各县（市）区教研员积极锻炼教师队伍，借助系统教研，促进区域均衡发展。最后，教师应精准把握学情，为不同需求的学生提供更适宜的学习支持。</p> 现场培训 线上学习 <p class="ql-block">经开区</p> <p class="ql-block">鼓楼区</p> <p class="ql-block">泉山区</p> <p class="ql-block">云龙区</p> <p class="ql-block">港务区</p> <p class="ql-block">铜山区</p> <p class="ql-block">贾汪区</p> <p class="ql-block">丰县</p> <p class="ql-block">沛县</p> <p class="ql-block">邳州</p> <p class="ql-block">睢宁</p> <p class="ql-block">新沂</p> <p class="ql-block"> 两个小时的培训，刘老师满满都是对儿童的热爱，对小语的钟情，这场评价指向教学的精神盛宴，震撼着并唤醒着诸多小语教师，激发大家在未来语文教学的道路上且思且行。相信有了这样高屋建瓴的指导，本次命题培训一定不是句号，全市小语人定能以育人为目标，以评价为导向，关注关键能力，潜心探索“大单元 大情境 大任务”下的新教学，真正实现学生语文素养的全面提升！</p> <p class="ql-block">美篇：金龙湖小学语文团队</p><p class="ql-block">审核：刘春 陶亚男</p><p class="ql-block"><br></p>