<p class="ql-block">一束玫瑰花开始枯萎，王老师和刘老师把花瓣抛到空中，给孩子们来了一场花瓣雨，孩子们可高兴了。这束花还可以干什么呢？思琪说，我要拿一个花瓣送给妈妈。接下来，老师们想办法，让这束花变得更有意义。</p> <p class="ql-block">我们收集好花瓣放到走廊晾一晾。老师利用中午时间准备好小苏打和白醋。</p> <p class="ql-block">我们将花瓣加入一小部分水进行研磨，把它变成玫瑰花汁。</p> <p class="ql-block">研磨好的玫瑰花汁，在实验开始之前，老师提醒幼儿仔细观察现象</p> <p class="ql-block">加入小苏打后，请幼儿描述观察到的变化，激发兴趣的同时，引起了幼儿“说”的兴趣。培养了幼儿观察能力和语言组织能力。</p> <p class="ql-block">我们在另一半玫瑰花汁中加入了白醋，玫瑰花汁变成了亮红色。再次请小朋友来说观察的现象，并且做出记录。实验结束后，我们将剩下的花瓣放在科学区，让孩子们自己操作并记录，培养幼儿优秀的学习品质。</p> <p class="ql-block">本次小实验具有安全、卫生、环保、贴近生活、易于感知、操作简单等特点,并在其中加入了“魔术”的元素,使得科学这门学科更富有神秘色彩,易于激发儿童的好奇心和求知欲,使幼儿在直接观察、亲自操作的科学探究过程中获取知识，积累经验。</p><p class="ql-block">你以为到这里就完了吗？</p><p class="ql-block">孩子们又提出新的问题:老师，剩下的白醋和小苏打怎么办呢？</p> <p class="ql-block">它们变成了这样</p> <p class="ql-block">这样</p> <p class="ql-block">和这样</p>