<p class="ql-block"> 为进一步贯彻落实全市教研工作会议精神，帮助科学学科教师深入领会学历案设计的精髓，有效促进“学历案”的编写与使用，推动新课堂达标活动深入开展，2月25日上午，在山亭区第三实验学校北二楼会议室举行了小学科学学科“每周一研”集中研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 本次教研重点围绕教研工作流程、学科年度教研工作计划解读、课程纲要中评价任务的设计、（研讨）匹配学习目标的评价任务等议题进行，旨在引领、指导、培训好每一教师，实现区域联动、城乡联动，促进全区小学科学教研工作，以及教学质量的全面提升。</p> <p class="ql-block"> 本次教学研讨活动由山亭区小学科学教研员李玥老师主持。参会人员有：小学科学核心团队成员，小学科学中心团队成员，各区直小学、镇街中心小学科学教研组长等。</p> <p class="ql-block"> 会议伊始，区小学科学教研员李玥老师组织教师们撰写了五年级科学下册22课《铁生锈》的学习目标，对老师们撰写学习目标的掌握情况进行验收。</p> <p class="ql-block"> 教师们在认真撰写学习目标</p> <p class="ql-block"> 研讨会第一项：山亭区教研中心2022年教研工作要点解读。李玥老师为我们解读了本学年区教研工作的要点，区教研中心坚持“行政主导、业务主抓”的教研工作思路，形成区教研员—联盟核心团队—学校（中心小学）教研组长—学科教师的四位一体教研网络，实施核心团队例会制度。区教研核心团队统筹安排每周一研；区教研员按照“研究-示范-培训-调研”的工作闭环，下沉教学一线，开展教学示范、教学视导、研讨交流、校本研修等活动；教学联盟运用半日无课教研落实每周一研成果，按照学历案编写的各环节要求，解决教师教学实践中的问题，指导教师开展基于课程标准的课堂教学；学科教师做实一课一研，提升课堂教学效率。</p> <p class="ql-block"> 研讨会第二项：学科年度教研计划解读。李玥老师结合着区教学研究中心的工作月度安排，对本学科的月度计划安排做了详细的介绍。李老师对四月份的教研核心团队“磨课、练课、赛课、送课”月活动做了更加详细的解读，对活动的具体安排和注意事项做了明确的指示。让老师们知道了接下来的工作目标和工作方向，能更好的为活动做好充分的准备。</p> <p class="ql-block"> 研讨会第三项：课程纲要中评价任务的设计。李玥老师就教师们所编写的学期课程纲要中有关评价任务的设计出现的一些问题做了分析，并给出了更明确的指示与撰写建议。李老师指出课程纲要中的评价任务要将传统的形成性评价和终结性评价相结合，要注重学习过程中的单元评价，有精准的单元学习目标，单元考核要点，这样老师们在评价时就能针对每节课内容设计相应的评价方式，更加有效的达成每节课的学习目标。</p> <p class="ql-block"> 研讨会第四项：匹配学习目标的评价任务的撰写研讨。一篇优秀的学历案首先要制定符合课题的学习目标，目标拟定后，接下来与之相匹配的评价任务更是至关重要，它贯穿于一堂课的学习全过程，关乎一堂课的成功与否。所以，李玥老师非常认真的和参会教师们一起研讨有关匹配学习目标的评价任务的设计问题。对什么是评价任务、包括几种形式、怎样设计与目标匹配的评价任务、评价任务有什么作用等问题做出了详细的解读。并指出有效的评价任务必须符合三条标准: 与目标匹配、看得明白、实施可行。最后老师们又现场撰写了五年级下册22课《铁生锈》的评价任务。</p> <p class="ql-block"> 学历案的编写不在一朝一夕，它沉练每一次的静心钻研与思考。<span style="font-size:18px;">一次教研，静看着一河的波澜，静听着近处的音籁，心中泛起的涟漪，再次沉淀下来，只为遇见更好的自己！</span></p>