参观记或游记

采菊东篱下

本次习作要求：

你参观、游览过哪些地方？请写一篇参观记或游记，先想好要描述哪些主要见闻，如何写得具体详细一点，再思考哪些是次要内容，怎样简略一点，做到详略得当。

初次接触游记是在四年级下学期，语文四年级下册第五单元，即游记单元，学习按照游览顺序写某个地方，把游览的过程写清楚，印象深刻的景物要作为重点来写，注意把它的特点写出来，可以用过渡句，使景物的转换更自然。

比较一下，六年级的游记或参观记的最主要写作要求是“详略得当”，如何具体详细写主要见闻，如何简略写次要内容。写好这篇习作，既要继续把握四年级的写作要求，即把游览或参观的过程写清楚，印象深刻的内容作为重点来写，写出特点，使用过渡句，又要体现六年级的写作要求，即详略得当，学习详写、略写。

　　先来欣赏两篇范文，《记金华的双龙洞》是四年级语文下册第17课，著名教育家叶圣陶先生的名作，是学写游记的范文；《龟山汉墓参观记》是小学生的习作例文。都是按参观游览的顺序描写，突出重点，详略得当，如何详细描写，细读，自主发现吸收。

　　这次老师再详细地说一说六年级怎么写好参观记或游记。

一、什么叫参观记或游记

参观游记是描写旅行和参观过程的一种记叙文形式。游记的取材范围极广，可以描绘名山大川的秀丽瑰奇，如黄山、宜兴竹海风景区、善卷洞等，可以记录风土人情的有趣丰盛，如苗寨、蒙古大草原、茶园等，可以参观博物馆、世界名校等，如宜兴博物馆科技馆、上海复旦大学、宜兴名人馆等，表达作者的思想感情。

游记一般以写景叙事为主要手段，又常与抒情议论相结合来表达作者独特的感受。

二 、参观记或游记的参观线索

写参观记或游记需要一个思路清晰的写作线索，按照顺序分：空间顺序、时间顺序和游览线路顺序（移步换景）

一般来说，参观记或游记的文章线索是作者的参观线路。

移步换景

移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。走到哪儿，写到哪儿，但必须选择重点景点，进行详细叙述。

三 、运用多种方法学会详写

1.运用不同的感觉器官来写景物

视觉、嗅觉、听觉、触觉

2.运用多种修辞手法来写景物

比喻、夸张、排比、拟人等

3.引用诗句、神话传奇，把景物装饰得更美

引用的诗句、神话故事一定要与叙述的内容密切相关，不要无关紧要地胡乱叙述，更不要在网上查阅了资料，一股脑地复制粘贴，要转换为自己的语言。

四 、运用恰当的表达方式，抒发一种真切的情感

有情有景，情景交融，才能打动读者，让读者欣赏美的时候，与作者的情感产生共鸣。抒情的笔调一般在文章结尾处呈现，可以适当地引用古诗句衬托文章的色彩。

五、郁达夫的三原则

郁达夫谈怎样写游记指出，“游记要做到向‘细、清、真’三条标准看齐”。

1.细心的观察，细腻的描写。

2.清晰的层次，清新的语言。

3.真切的感受，真实的感情。

六、写好一篇参观游记应该注意

1.把有关情况交待清楚，什么时间和谁一起去参观游览什么地方。

2.按一定顺序有条理地写清参观的过程。

3.要抓住主要见闻，把内容写具体。

4.要融入自己的情感。