<p class="ql-block"><b> 🎈 🎉开学之际感谢教育局搭建此次平台，为幼儿园更好贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3-6岁儿童学习与发展指南》的相关精神和要求，为全体教师更深入地了解南京师范大学出版社出版的《幼儿园渗透式领域课程》编写理念，更熟练地掌握课程的组织、活动的实施，提升幼儿园课程质量。🎉🎈</b></p><p class="ql-block"><b> 本次课程针对《幼儿园渗透式领域课程》中语言、数学两个领域的教育理念和实践进行解读、分享。</b></p><p class="ql-block"><b> 开展了：1.《指南》引领下的幼儿园语言教育活动再思考</b></p><p class="ql-block"><b> 2.以渗透理念设计与组织幼儿园语言教育活动</b></p><p class="ql-block"><b> 3.幼儿园数学教育活动</b></p><p class="ql-block"><b> 4.《幼儿园渗透式领域课程》数学领域实践分析。</b></p> <p class="ql-block"><b> 吐哈石油第二幼儿园于2022年2月25日组织43名教职工在园进行线上观摩学习📖培训活动。我园教职工本着虚心求教，认真学习的态度，坚持以“幼儿为本”“用心教育”的发展理念，结合本班幼儿年龄特点与今天所培训课程，认真记录学习笔记，制定出符合本班幼儿的课程方案。</b></p> <p class="ql-block"><b> 根据幼儿年龄特点以平行组为单位，分年级组进行研讨：</b></p><p class="ql-block"><b> 小班组老师进行研讨：</b></p><p class="ql-block"><b> 研讨主题：小班幼儿如何促进语言发展?</b></p> <p class="ql-block"><b>研讨结论：</b></p><p class="ql-block"><b> 创设语言表达的游戏环境，鼓励幼儿多开口说话🎤。 游戏环境的创设对幼儿的影响极为重要。游戏在一定程度上是幼儿能动地参与社会活动的具体表现。在游戏中幼儿有大量的情感方面、道德伦理方面的体验，对他们的身心发展起到了潜移默化的作用。如在区域活动中开展一个“说话区”，根据幼儿的年龄特点及个体差异，提供各类形式多样、内容丰富的书📖、图片、字卡、各种手指偶🖐🏻等供幼儿自由取用，并鼓励他们学说一句短句，甚至一些词组、单词等。在翌日活动中渗透语言教育，培养幼儿在做中学。除此之外，还适时地采用情景表演、故事表演等形式进行游戏。</b></p> <p class="ql-block"><b> 中班组老师们进行研讨：</b></p><p class="ql-block"><b> 研讨主题：中班幼儿如何更好的进行数学活动？</b></p> <p class="ql-block"><b>研讨结论：</b></p><p class="ql-block"><b> 活动中教师要对幼儿的回答给予及时的反馈评价。在提供参与机会，让幼儿在活动中有所表现之后，教师必须做出相应的适宜的即时反馈。每位幼儿都希望自己的回答是正确的，合理的赞扬可给幼儿成功的喜悦😜，增强幼儿的学习动机，从而使幼儿更加积极地参与课堂问答活动。批评则会损伤幼儿的自尊心，扼杀其学习动机。对于不能正确回答问题的幼儿应尽可能地鼓励帮助他们做出正确回答，因为他们已经迈出了重要一步，试图回答教师提出的问题。积极鼓励有助于维护幼儿的自尊心，有利于幼儿进一步地去思考。</b></p> <p class="ql-block"><b> 大班组老师进行研讨：</b></p><p class="ql-block"><b> 研讨主题：怎样多形式的促进大班幼儿语言，数学的发展?</b></p> <p class="ql-block"><b>研讨结论:</b></p><p class="ql-block"><b> ✨ 在语言教学中教师平时与幼儿交流时不要随意打断幼儿，并耐心倾听幼儿的表达。不管孩子说的好或者不好，教师都要给予积极的回应和评价。根据大班幼儿的年龄特点我们在班级环境创设中也要利用一些标志和符号，通过幼儿与环境的互动养成良好的表达习惯。如在午睡室我们会张贴一些静音标志，要求孩子们保持安静。在出行参观时候，我们也注意引导幼儿认识一些公共标志，如禁止喧哗标志。✨</b></p><p class="ql-block"><b> ✨在数学教学中可以把握以下几个有利的时机，让幼儿进行合作：1、幼儿个人独立操作的时间条件不足时;2、独立思考出现困难时;3、幼儿提出问题但彼此间有争议时;4、对数学活动的认识仅靠个人思考不全面时。只有这样进行合作的学习才有价值，才有成效。因此合作交流前应留给幼儿足够的独立思考时间。经过独立思考，幼儿对问题的理解和解决有了自己的见解，为后面的合作交流提供了坚实的基础，有助于把问题谈论深刻。✨</b></p> <p class="ql-block"><b> 通过今天一天的线上观摩学习📖，让老师们知道了幼儿良好的语言教育🎤，要给幼儿创造良好的语言环境，必须丰富幼儿的生活。因为生活是语言的源泉，只有丰富的生活，才能为丰富的语言提供良好的环境。因此，在教育工作中，要给幼儿创设丰富多彩的生活环境，增长幼儿知识，开阔幼儿视野，扩大加深对周围事物的认识和理解，促进幼儿思维发展，培养幼儿良好的口语表达能力。幼儿良好的数学教育🔢，需要教师在数学活动中帮助幼儿主动学习，让每个幼儿积极运用自己的心智去探索周围世界，在探索过程中有自己的发现，才能有效地释放幼儿的创造性，发展他们的思维能力，促进其智力、情感、态度的发展。</b></p><p class="ql-block"><b> 老师们通过专家讲解，小组研讨多种形式，对新学期的课程开展以及幼儿生活常规习惯有了新的思考。老师们在专业水平上得到了提高，也提供了一个展示自我的舞台，为教师营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围，促进了教师的成长！我园还应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。<span class="ql-cursor"></span></b></p> <p class="ql-block"> <b>今天的培训活动在热烈的氛围中结束，我们相信：一个优秀的团队，一定是一个不断努力、不断学习、不断成长、充满正能量的团队。</b></p><p class="ql-block"><b> 路在脚下延伸👣，我们才刚起步！🛫</b></p><p class="ql-block"><b> 路在脚下延伸👣，而我们就在铺路！✈️</b></p>