综合实践，劳动必修课双科教研 <p class="ql-block"> 溪湖区各小学在过去一年多的时间里积极贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》文件要求，探索劳动教育课程体系的建构与实施已初见成效，同时也存在了不少的困惑。区师校在走访调研中了解到情况后，将针对不同层面的问题给予梳理和解答。</p><p class="ql-block"> 2月25日上午，综合实践活动课教师与劳动必修课教师在河畔小学实践室共同教研，就双科教学要求，教学目标，教学内容，活动组织形式，教学效果评价方式，双科的内容整合模式等细节进行探讨。教研活动受到区教育局领导的高度重视，副局长杜春娥，教育科科长周杰，教育科周瑛玉参加了此次教研活动。</p> <p class="ql-block"> 研训员马婷通过细致解读《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，对比分析落实劳动教育的两种必修课——综合实践活动与劳动必修课的内在联系与区别，帮助教师理清教学思路，整理教学进度，明晰教学任务，探讨整合内容，助力劳动教育课程体系在溪湖区更好的实施开展，“开花结果”。</p> <p class="ql-block"> 在对比总结上学期综合实践活动与劳动教育相关工作的基础上，明确本学期双科以如何在“双减”过程中更好地提质增效为工作重点，将规范学科教师行为，促进教师专业化发展为重中之重，结合省、市、区、校关于“教师岗位大练兵活动”的要求，通过学习相关文件，提高教师理论水平，努力提升教师专业化程度。细致规范教师的教案书写要求，主题化教学的结构安排，学生活动中过程性材料的积累等，踏踏实实地将教学落到实处，促进学生全面发展！</p>