“生活因劳动实践而幸福”——2022年九台区小学综合实践学科春季集体备课活动

bu++在

实践

劳动

老师

活动

学科

小学

教育

综合

生活

备课

时光荏苒，律回春渐。按照区教育局和进修学校的安排部署，于2022年2月24日在工农小学开展了小学综合实践学科春季集体备课活动。

本次集体备课活动由九台区教师进修学校小学综合实践学科教研员宓淑霞主持，参与本次活动的人员有：进修学校的生命与安全学科教研员贾丽雪老师，兴隆中心学校的孔主任，工农小学的徐主任，以及小学综合实践学科教师。

　　此次活动的目的是为了：

1.分享交流已有的教学经验，明确小学综合实践学科的重要地位、教学内容及教学方法与策略。

2.能够通过集体备课活动，引发思考，学校与师生共同开拓新的教学资源，走进生活，为平时的教学积累素材。

3.充分发挥集体备课活动的指导和引领作用，深化教材理解，落实课程标准和学科核心素养，提高教育教学质量。

参加活动的老师8点陆续签到，8：30活动准时开始。每位老师都在认真做笔记，展现出了对知识的渴望。

　　

　　活动伊始，宓老师以简单利落的语言，概述了本次活动的意义以及本次活动的流程：

1.九台区第二实验小学曾元老师分享“小生活大智慧——自己的事情自己做”，小学低年段综合实践活动主题内容。

2.九台区兴隆中心校庞洪侠老师分享“日常生活劳动设计与实践策略”。

3.宓老师进行点评，明确学科教学要求和努力方向。

小学综合实践这门学科是一门活动性的课程，要求老师从学生的角度出发，从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，联系生活，让学生亲自参与，亲自动手，亲自实践，在生活中发现问题，将知识学习与生活行动有机结合，做到知行合一，将知识转化为行动，真正运用到生活中去，最终转化为社会生活技能，而这也是教学这门学科的终极目标。

曾老师正是由最初的误解，误读及错误的教学行为，进而导致的失败中领悟出小学综合实践活动这门课程的真谛。走进生活，从兴趣出发，最终确定了“小生活大智慧——自己的事情自己做”这个实践活动的主题内容。

　　在曾老师的整个讲述中，紧紧围绕着活动的主题内容展开，并设定切实可行且具有针对性的活动目标，从生活小事中选取活动内容，以小组活动的形式开展自主实践活动，充分发挥了孩子们的自主能动性，关注学生生活技能与习惯的养成性，培养了孩子们学习兴趣，陶冶了学生热爱生活，热爱劳动的情操。曾老师的分享内容即“生活就是最大的教材所在”，给予我们深刻的思考……

兴隆中心校的庞洪侠老师，则是以一幅幅漫画为导入点，徐徐道来关于劳动教育的相关内容。

　　在庞老师的讲述中，首先从劳动教育在家庭中被弱化，在学校中被软化，在社会中被淡化这一系列的现象中，谈谈劳动教育的作用，以引起大家对于劳动教育的重视。

其次，庞老师又从日常生活中劳动整体设计思路，日常生活劳动教育的主要内容，劳动教育的讲授方法，日常生活劳动教学与评价建议以及日常生活劳动教育的意义这几大方面去进行的系统讲述。

“劳动最光荣”，这句老生常谈的话，到现如今已很少再提，本次活动也希望通过庞老师的精彩讲述大家能够真正领悟到“”劳动是人类最基本的实践活动”这句话的意义所在，培养学生劳动的正确观念，养成自觉自愿参与日常生活劳动的习惯，树立自立自强的劳动意识，增强家庭责任感。

最后，宓老师针对本次活动进行细致点评与梳理：

首先，将小学综合实践学科的教学理念循循善诱，细细道来。

其次，将小学综合实践课程与劳动教育的不同与相同之处和教师同仁们进行了沟通交流，宓老师强调：二者密不可分，“劳动教育的主要依托是综合实践，劳动教育的落实离不开综合实践活动。”虽则紧密联系，但又各有不同，宓老师分别讲述了二者地位、功能以及内容的不同之处，使我们更加了解了小学综合实践学科和劳动教育学科的相关内容，也为今后的教育提供了很好的帮助。

并在最后对各位老师们提出了一些希望：

1.开足开齐劳动教育。

2.在教学中要和其他学科进行有机渗透，进行学科融合。

3.学校充分发挥作用，积极开发校本资源，做到一校一案。

4.争取建立本校或本班的特色实验基地，制定相应的劳动清单……

　　活动结束后，大家合影留念。

本次活动有层次，有深度，有创新。为教师搭建了一个关于小学综合实践学科交流、展示、分享的平台。

美好的时光总是短暂的，让我一起期待下次的相聚……