【兴隆中学•劳动教育】感悟劳动艰辛，蔬菜成熟，“我”来做大厨

老师＾＾好

习近平总书记在教育方针中强调劳动教育，丰富了教育方针的内涵，“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”这对学生的全面发展具有重大意义。劳动教育对一个人的发展极其重要，是一个人得以发展的基础。 兴隆中学劳动教育型实践活动紧密联系学校实际，坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。 分包合作、了解蔬菜 第一批来到实践基地的是7--8年级各班的代表。孩子们脸上充满了快乐，爱学习的孩子们很快静下心来听政教处老师讲解种植技巧，个个热情高涨、干劲十足，呈现出一派热火朝天的忙碌景象，同学们的喜悦之情溢于言表。 精心养护，体会辛苦 在老师指导下，各班根据蔬菜生长的不同特点合理的给蔬菜浇水，除草-------在作物生长的整个期间，学生们要参与田间劳作的每一个环节。跟着老师认真的学习，有模有样，积极主动，团结协作，不怕苦、不怕脏、不怕累，尽管汗流浃背，身上溅满泥土，脸上依然洋溢着快乐的笑容，整个基地一片欢声笑语。 智美劳相结合迎接丰收，亲自下厨 “我们的菜地可以采摘了”“我们的菜比菜市场卖的还要新鲜”，孩子们看到他们劳作已久的蔬菜，发自内心的感叹。 看着新鲜的蔬菜，我们启动了“在家当大厨”课堂，用我们自己种的天然无公害蔬菜做菜。 兴隆中学以“参与劳动、体验过程、享受成果”为主题，广泛为学生创建劳动实践机会，开展体验教育，引导学生主动参与到劳动实践活动中，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品格，外显为良好的行为和自觉习惯。