春天里暂放的不仅是花朵，还有我们的希望；春天里拔节的不只是草木，还有我们对教育的梦想和成长的期待！为了塑造更好的课堂，促进教师专业化成长，第五小学低年级数学研修组再次欢聚一堂，共同研讨新学期的研修方案。<div> </div> 教务副校长冯雨帆，教务副主任姜波、王卓深入小组进行点播指导，让我们更明确该如何提炼研修主题。我们反思以往的教学，我们发现，以前教学我们更多地注重知识教学和问题本身的解决，而忽视了学生数学学习习惯的培养。《小学数学课程标准》指出义务教育的学习中小学生要学会养成良好的学习习惯。教育家们也认为学习习惯对于小学生们是具有重要性的，如我国当代教育家叶圣陶曾明确指出：”什么是教育？就是养成良好的学习习惯。”小学阶段是养成良好学习习惯的关键时期、最佳时期。有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，达到事半功倍的效果。因此，我们小组将新学期的研修主题定为：<b>培养学生良好数学学习习惯策略的研究</b>。<div><br></div> 目标确定了，大家围绕研修组主题，分别结合自己的实际情况确定了个人主题。<br>李家慧：通过创设问题情境，培养学生倾听能力的研究<br>王 艳：抓住关键图文信息，培养学生审题能力的研究<br>何云利：通过理清思路，知识梳理，提高学生解决问题能力的研究<br>姜 波：通过有效情境的创设，培养学生语言表达能力的研究<br>祝 贺：通过精心设计练习，培养学生举一反三能力的研究<br> 研修主题的确立让我们明确了研修方向，明确了目标，也开始了我们6人的研修之旅。 <br> 春意正浓，阳光正好，我们牵手同行，共同播下春天的希望，企盼来日的硕果满园！我们满怀憧憬，迎接新学期新挑战！