博采重智提质量，勠力同心向未来——庆华小学2021年秋季教学质量研讨分析会

雨竹

教学质量是学校永恒的主题，是助力“双减”政策行稳致远的减压线，更是学生走向未来的保障。2月25日，庆华小学全体领导及1----6年级语、数、英教师齐聚一堂，召开“博采重智提质量，勠力同心向未来”为主题的教学质量研讨分析会，其目的是知不足、知困，自反，自强，以达到相互促进，相互融合，共同成长。 　　会议由朱宏亮副校长主持。 　　首先，安莉主任对我校2021年度教学质量进行了总体分析。客观、公正、一针见血地分析了我校教育教学的优势，存在的问题，并针对问题寻根问底，找原因，提出改进措施。 　　她在报告中指出我校师生中存在的诸多问题，例如教师的创新意识不强，教学方法陈旧，存在“阅读惰性”；学生学习态度不端正，学习习惯差，学习动机不强，学习方法不当，家庭教育缺失等问题。提出要抓细过程管理，抓好“六关”（即备课、上课、听课、训练、辅导、督查）和薄弱学科教学；强化阅读，抓实教研，深入推进思维导图主导下的“三段五环节”课堂教学模式；优化教学方法，因材施教，扎实开展读书活动；从细节入手，培养学生良好的行为习惯，要扎扎实实抓课堂，不遗余力提质量。 随后，语数英三位教研组长针对2021年秋季教学质量从主要存在问题和建议两方面进行了分析。 语文教研组长朱晓霞老师针对学生不会听课、书写差，知识运用能力不足、午读流于形式、审题习惯差等问题，要求教师要提高学生认识，树立终身学习的观念，规范书写，夯实平时的语文教学，从细节处抓起。 　　数学教研组长边鑫波老师分析了数学教学中存在的问题，建议教师转变观念，注重学法指导，用好教材，注重数学思想的渗透，培养学生良好的学习习惯，促进学生全面发展。 　　英语教研组长韩焕霞老师针对教师在课堂上缺少对学生词汇拓展的训练，英语水平层次相差太悬殊等问题，要求英语教师要加强词汇教学，基本的语法教学一定要与语境相结合，多注意对后进生的个体差异教学，缩小两级分化。 　　随后8位老师进行了经验交流。 从细微处入手，余晓春老师的“思、近、备、静、揪、听、字、习、特、读”十字训练精炼实用，可操作性强。 　　郭春霞老师一步一个脚印，踏实、认真，严字当先，巧设作业，一题多练，勤鼓励、多督促中转化后进生。 　　刘莹老师班主任工作卓然，舒适的学习环境、宜人的读书环境，良好的班风营造为提高教育教学质量奠定了基础。 　　慕朝霞老师事例感人，放低姿态，倾注爱心，和学生成为朋友，全面调动学生的感官，“脑想，手动，心算”。变枯燥为生动，变抽象为具体。 　　杨彩霞老师注重强化学生的计算能力，总结计算技巧，创新教学技能，不放弃每一位学生。 　　栗茜老师善于激发学生的学习兴趣，让学生感受成功，体验到学习的快乐，在课堂上给学生发散思维的机会，一题多变，一法多用，一图多画。 　　李静老师很好地诠释了“要想让学生爱上你的课，那就先让学生爱上你”。恰到好处的表扬，得力的小助手培养，让大家都动起来。 　　陈园园老师听说读写结合，对自己经常及时反思，在不断改进中提升自己，对学生倾注全部爱心和耐心，在听写本旁经常写评语鼓励学生。 　　之后，副校长黄存政进行了点评，要求广大教师学习经验，不断调整和改进自己的教学方法，多为成功找方法，莫为失败找借口。建议全体庆华人做到“勤、严、细、融、实”，因为只有勤才能攻坚克难，严才能没有漏洞，细才能精益求精，融才能相辅相成，实才能持之以恒。 　　最后，校长冯晔做了总结性发言。再次强调了本次活动的目的和宗旨，重申了课堂教学的重要性，肯定了安主任及三位教研组长的分析评估，对8位老师的精彩发言表示感谢，并向在座的所有老师提出了建议：要求全体庆华人要树立“抓习惯就是抓成绩、抓兴趣就是抓质量”的意识，教师要想方设法舒缓学生情绪，营造良好的学习氛围，注重方法，给予学生全面、扎实、系统、灵活的指导，充分发挥教务处、教研组、年级组、备课组的指导、研评、互助功能，实现研、教、学、评一体化的教学策略，助力质量再提升，均衡更优质。全体教师要增强精诚合作的团队意识，形成一个和谐、融洽的工作氛围，统一思想、重心下移、落实责任、改进措施；要进一步强化管理意识、责任意识、大局意识、质量意识。号召大家一起心怀梦想，紧扣质量，笃定前行，在新的起点上扬帆起航。 　　本次质量分析研讨会议的召开，是对我校学科质量提升的肯定与鼓励。全体庆华人将以此为动力，以研究求发展，以分享引提高，树立齐心协力抓质量的意识，有效地促进学校教育教学质量的再提升。