<p class="ql-block ql-indent-1">课程审议是通过集体智慧对课程中的问题进行商议，并做出选择和决策的过程。课程审议实质是课程理念，审议的过程是课程理念分享的过程，也是课程审议者课程理念再构的过程。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我们将课程审议与集体备课相结合，开展了集体教研活动。</p><p class="ql-block ql-indent-1">初春百花香，教研促成长。教研，作为教师合作、探讨的一种有效形式，对于发挥教师团队合作精神，集思广益，取长补短，具有不可缺少的作用。2022年2月25日晚上19:00，中班组开展了本学期第一次线上集体教研活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教师签到。</p> <p class="ql-block"> 本次集体备课由中三班的陈老师进行分享。</p> <p class="ql-block"> 大家针对“一张图”进行了讨论。</p> <p class="ql-block"> 一张图三维度→核心经验、必备经历、重要资源，是一种发散式的主题构架，同时也是老师的一个课程思考的过程。</p> <p class="ql-block"> 下面老师们针对“一条路”展开了讨论。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孟老师:一条路就是基于一张图前提下的具体实施，同时也是基于幼儿经验链的“聚和式”主题推进线索。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老师们对于中三班班本课程的内部内容进行了深层次的研讨。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李老师:可以进行了一个对比实验。</p><p class="ql-block ql-indent-1">秦老师:用显微镜去探索。</p><p class="ql-block ql-indent-1">王老师:也可以根据这个班本课程开展“我是卫生小卫士”活动——“比比谁的小手最干净”让幼儿牢固掌握七部洗手法。切实掌握这是预防手足口病的有效方法，在幼儿园中幼儿洗手很简单随意。循序渐进引导。</p><p class="ql-block ql-indent-1">朱老师:白衣天使已是孩子们以兴趣发散的思维，课程的拓展，再继续留白生成的话可以是仿手足口儿歌创编，绘画，录制病毒我想对你说微视频等。</p><p class="ql-block ql-indent-1">宋老师:出示幼儿园的消毒用具向幼儿介绍，了解他们的作用。</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孟老师:感谢大家今晚的幸福陪伴，感谢中三班的友情出演，通过今晚直观的了解了“一张图”“一条路”的基本架构，同时也对课题进行了初步审议， 虽然现阶段大部分课程面对的是一个班级的幼儿，但仍会有个性需求的呈现，希望教师的努力“看见”，能在共性提升中去有个性支持的意识。希望中三班的课题能落地开花！期待！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后崔园长做出总结:欣喜看到了大家的团队力量，每个人的努力上进，相信你们会更快地发展和成长起来！❤️❤️❤️</p> <p class="ql-block ql-indent-1">集体备课不但提高了教师的能力，而且充分展示了教师不断学习、积极向上的精神风貌，这不仅发挥了集体备课的示范引领作用，同时也提高了教师的教学、教研水平，促进了教师在教学、教研中不断成长，体现了北城实验学校幼儿园良好的教研氛围。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">总之， 实行集体教研，发挥集体优势对我们每个教师都大有益处。最后我想引用肖伯纳的一句话，"你有一种思想，我有一种思想，交流后每个人都拥有两种思想。"通过教研让每一个参与者收获更多的思想和方法，助推自己的专业成长，这正是教研的价值所在。</p>