花官镇中心小学教师家校共育日记挑战50天（一）

花小共育办公室

星期五 2022年2月25日晴 做好自己 今天朋友圈看到一篇文章是《不要活在别人的嘴里》，看完后，我的感觉与最近常挂在嘴边的一句话联系起来，那就是做好自己。作为一位班主任，管理好班级，让孩子们每天快快乐乐、安安全全完成每一天的学习；作为一名老师，认真上好每一节课，这些说起来好像很轻松，但做起来真的很难。 自开学以来，最吸引我们五年级学生眼球的就是小欣的奶奶。她每天陪着孙女来上课。每每看到她，她都是笑容满面，并且我都会停下来和她说几句话，说的最多的就是：欣欣今天表现很棒！上课非常积极，书写很认真！欣欣奶奶听完后，都是很激动，有时候眼眶是湿润的，一直在说：那太好了！老师们辛苦了！ 今天上午，五年级发放各科课外作业，欣欣奶奶主动帮助我们，很快的把书分发下去。为表示感谢，我把欣欣奶奶带到办公室，给她沏了一杯茶，让她洗洗手，顺便和她交流一下孩子的情况。聊天中，我几乎没有说话，她告诉我，不论是在楼道里，还是在校门口，一直有学校老师询问孩子情况，这让她心理很感动，老师们都认识欣欣，都关心自己的孩子，他表示非常感谢。听完后，我想这样好的结局应该归功于家校共育。家庭和学校只有双方共同努力，孩子才会慢慢走向正规。 这样一位55岁的奶奶从孙女身上明白了：一个家庭的和谐对孩子的重要性。作为老师，一个班的和谐将会影响孩子的学习习惯和学习态度，做好自己，给孩子们营造一个良好的学习氛围，是最值得做的事。（来梅花） (一)别让棍棒教育沦为“二次伤害” 怀揣着忐忑与不安的心情抓住这次挑战自己的机会一一教师日记50篇，这次挑战也是一个记录教学生涯的契机，以此为起点真正感受培养良好习惯的艰辛与不易，以应对挑战的成功，为未来的教育之路立下一面坚持的旗帜，为引导家长坚持书写日记、坚持陪伴孩子，为引导学生坚持各项良好习惯赢得一份底气。 第一天我想记录的是两位勇士的挨打历程，借此来告诫家长，棍棒教育是一种惩罚的手段，但绝不是承认错误后的二次伤害。 班里的x被y要求交钱20元，大方的x却给了对方50元，家长发现钱丢了之后询问x知道了钱的去向，联系了y的家长，但经过询问y说钱归还了，放到了x的抽屉下面，于是两位家长决定第二天来学校找寻，同时弄明白为何y要向x要钱，x又为何自愿给钱呢。双方家长软硬兼施仍然没有问出钱的下落和事情的缘由，y的家长自掏腰包给了x的家长50元，家长离校，谜题留给了老师，于是老师开始了解谜大作战，经历一系列的斗智斗勇，我成功了。 原来，他们是因为x吃了y的东西，吃的东西是老师和家长严令禁止的三无产品辣条，因此不敢交代，又因为前一天晚上都已经因为50元挨了一顿胖揍，都知道了事情的严重性，但是害怕因为辣条再次挨打因此选择顽抗到底，他们的默契确实让我大吃一惊，也许就连他们解答一道数学题的答案都没有此次的想法相似。最终，我找到了那50元钱，依旧在y这里。查明了真相，也找到了钱，我向两位家长千叮咛万嘱咐：回家可以就此事教育孩子不要说谎等，但一定不要用武力解决。可满怀信心的我第二天被彻底的“打脸”了，两个孩子无一例外的都挨了打，而且比昨天更狠。 我想，他们的棍棒教育也许会酿成大错。因为他们感觉被欺骗了，家长和老师都在强调，只要你们说出原因，这件事情就过去了，下次改正就好，可事实确是：只有老师说话算话。我想，这样单纯的棍棒教育是会起到反作用的，没错，挨打可以是因为犯错，可是这两位家长的做法让x与y的认知发生了改变，挨打不仅因为犯错，承认了错误也要挨打，而且打地更严重，长此以往，孩子以后会怎么做？结果显而易见，以后孩子犯了错不仅不敢说出实情，而且会更难问出孩子的实话，这些源于他们接受的棍棒教育是混乱的，找不到规律的，错了也打，承认了还打。 人都会犯错，可是改正的过程，正确的家庭引导和学校教育是必不可少的，要让他们知道犯错会受到惩罚，但承认错误和改正错误一定会得到原谅，而不是再一次的棍棒相加。如果让棍棒教育成为了一种承认错误后的二次教育，那只能称之为“二次伤害”。（聂娜） 做孩子成长路上的提灯人 今天，为了鼓励孩子们勇敢地展示自己，积极地参加对话表演，我想到了现场录小视频，发送到家长群里炫风采的办法。别说，孩子们真得有了精气神和表现欲，团体合作精神很快就凝聚起来了，组长们也加大了“指导力”，加上我的推波助澜，故意“放水”，孩子们的参与度很高。很快地也吸引了大量家长的点赞。当然，我们这节课的教学效果也是杠杠的。 作为一名亲历花小家校共育全程的老师，我更加相信“家校共育”会让我们的学生去遇见那个更好的自己。 随着《家庭教育促进法》落地实施，家庭教育指导能力也将成为家长和教师的必备素养，我们广饶县今年的“十大惠民实事”中的第三项就是“加大家庭教育推进力度”。这些举措让为师者、为父母者必须重视家庭教育知识的学习，懂得一些家庭教育技巧方法，理性的看待孩子们成长中出现的问题，既不左倾“激进”也不右倾“保守”。行走在家校共育的路上，听那些幼稚的童声，看那些懵懂的眼神，都会让我们产生丰盈自己的内驱力，努力去解锁孩子们的内心世界，成为他们盲从时的提灯人，陪他们一路前行。 记得一句歌词 “每一个孩子都需要浇灌，每一个孩子都会盛开。”愿家长们心中有孩子，愿老师们眼里有学生，我们家校携手同行，护佑孩子们趟过成长的河流，到达鲜花盛开的彼岸。 （门新花） 蓬生麻中，不扶而直 《荀子•劝学》篇里有一句话：“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑。”意思是说，蓬草夹生在大麻之中，无需扶持，自然挺直。白色的细沙混在黑土中，也会跟它一起变黑。 这句话是比喻外界环境能对人产生重大的影响。我就对“蓬生麻中，不扶自直”这句话很有感触，觉得这是非常科学、有效的教育孩子的好方法。 蓬草无主干，本身软弱不能挺立，但是依靠着大麻的强大支撑，就能负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。你说厉害不厉害？ 同样道理，我们如果让孩子处于一种受约束的环境下，不用你多管，他自然会健康成长。而这种受约束的环境，我认为有这么几种。 一种是学校。家长将孩子交到学校一般就很放心，这是有道理的。毕竟学校是教书育人的专职机构，有设施，有气氛，有规矩。老师是教书育人的专业人员，有知识，有方法，有热情，绝对比我们家长懂教育的多。 第二种是好伙伴。伙伴对孩子的影响力很大，所谓鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品自高。友直，友谅，友多闻，对孩子一生至关重要，不可或缺。但是，学校，我们都会去，共同学习很多年，我们不会比别人更占优势。伙伴，很难得能幸运地遇到几个益友，人生得一知己足矣，真的是可遇不可求的啊！ 所以，我认为，只有第三种，オ是我们最应该重视的一点，那就是好书。读书，可以跨越时间空间和有智慧的人对话，使有限的生命得到延伸。 读书是人品、人格自然升华的保证，“腹有诗书气自华”，苏轼表达的就是这一意思。读书多的人，谈吐上的书卷气，就是一种更高级的修养。 事实证明，读书与不读书，读书多与读书少的人，所表现出的内在气质与素质是绝不相同的。 读书，有利于审美情趣得到陶冶，情感得到熏陶，意志品格得到培养；有利于正确的人生观、世界观、社会观、科学观、生命观的形成，从而提高你的整体素质。 读书对我们，就像盘古开天地，让你的混沌大脑清晰起来，让你从被主宰者变成能掌控自己命运的主宰者，告诉你如何生存，如何成长，如何与这个世界共处。 挑好书给孩子看，他自然会懂得是非轻重，读的多了，基本的人情世故也懂了，孝悌忠信礼义廉耻也明白了，纯正的文化熏陶，比你苦口婆心的教导要好得多。 书就是麻，孩子就是蓬，有好书约束，指引，我很放心。 （王春国） 啊，好久没有写过日记了。就在前几天，我突然想到，在叛逆的时候，在孤单的时候，在迷茫的时候，在没有力量前进的时候，我都是靠写日记，来进行自我救赎，自我安慰，自我激励。先感谢一下日记吧！ 今天晚上，我们在大广场玩。我一出现在大广场上，婆婆先看见我，可能跟孩子说我过来了，然后就看见文清穿着小羽绒服，额头上的头发随着奔跑，颤动着，又因为光滑向后飘动，很漂亮，后面是文钧，两只胳膊向前伸着，一前一后边喊妈妈，边跑过来。那一刻，心中，中心，脑中，只剩下欣喜。如果世界还算可爱也是因为他们俩。 我很少表达对他们的爱，也不太喜欢在别人面前讨论他们。我总觉得，他们永远是独立于我之外的个体，即便他们是从我身体里面来到这个世界，也改变不了他们是独立的个体这个事实。我有时候也很困惑，为什么，对待他们的优缺点，我能很清醒。我周围的很多妈妈都是只看见孩子的优点，看不见缺点的。我也很庆幸自己能清楚地看到孩子的长处和不足，这样能在教育、引导的过程中，因材施教。 说这些好像跑远了，时间还多，路还很长，一步步走，一点点来，谁知道路上会有什么风景，会有哪些故事呢？ 我对待孩子的态度，和我对待学生的态度是差不多的，在他们力所能及的范围内，尽量做好，能力达不到的不去强求。有时候我想，为什么青少年抑郁、自杀的概率连年攀升，也许跟家长、社会对他们的要求过高有或多或少的关系。 啰啰嗦嗦一大堆，毫无逻辑可言，只是想到什么说什么。不过，我就是喜欢在日记随意想随意说。 现在是23点44。时间很晚了，该睡了。晚安。（王琪琪） 开启新征程挑战新自我 心中一直有一个很强烈的想法，就是能够把自己在这两年的三四年级的从教经历诉诸于文字表达出来，或感动，或着急，或伤心……但却又总以忙碌为借口拖延至今，今日幸得学校家校共育办发起的教育日记挑战50天活动，终于激起了自己心中蠢蠢欲动的小火苗，我相信自己一定会能坚持下去！ 不记得是哪位名人曾经说过，教育必须需要有激情，教师必须要有热情，或许这句话有点矫情，但是，我认为这句话很有道理。试想一旦我们对于自己从事的职业失去了从前的热情，我们在工作中怎么会有动力，又怎么会用新颖的教育思想去教育学生？ 总有一份责任值得我们去坚守，总有一份希望值得我们去拼搏！在今年寒假之前我曾经和学生约定，让他们在假期里认真做好各科作业，预习新课本，而我作为一名老师也会提前备好课，这样新学期开始的时候我们的任务才能轻松一下。通过开学后的检查可以看出很多孩子在家长的监督下做得非常好，而我也利用寒假时间提前备好了大部分教材内容。老师在学生面前就要做好以身示范的表率，说到就要做到，这样才能让学生觉着老师的话可信。我也相信孩子们在新的一年里一定会有所触动改变进步。 相信才会遇见，相信才会创造更多的奇迹！（尹永香） 爱你们哟 自从立春的那天起，我就一直期待真正暖阳照耀大地的那种幸福。这不，最近一周气温不断提升，随着气温的提升，心情也变得越来越暖。 生活中每一天经历的大大小小的事，就如同我们脚踏在地上的印记是一样的，印痕有时深一点有时浅一些，正是因为有了这深深浅浅的印痕才让我们的日子变得丰富多彩起来。 今天就来讲讲我的小可爱们暖了我，暖了春天的事。 昨天外出学习一天，因为学校通知发的晚，周三该上的课都上了，周五本身有四节课，调到周五上是有难度了。怎么办呢？我想安排好他们，我去听课。这个年龄段孩子的自觉性还是有些让我那么不放心的。做好这件事我也是费了心思的：首先要相信领头雁的作用，下午的课间我把班里平时培养的老师小助手叫到一起，给他们开了一个小会，明确了每个人的分工。第二步，我把每一个时间段都安排好具体的任务。这领头雁应该是有纲可循了。剩下来的任务就是那一帮大大小小的成员了。他们可是各有各的特色，各有各的秉性：喋喋不休的小赵，拖拖拉拉的小门，随意下位的小陈，精灵古怪的小崔……想想哪一个都让我生火。总得有个小妙招让他们自己去管自己，自己约束自己，还要让他们心甘情愿。我抓住孩子们喜欢做游戏的特点，同时也结合本单元的写作内容，承诺他们如果表现好了会带他们做一个符合阳春三月这个时令的游戏。带着我的这个小承诺，孩子们的期待战胜了他们自身的缺点，把优点发挥的玲离尽致。我学习回来的今天，听办公室老师对我描述的班级整体表现，确实让我不得不说：“爱你们哟，我的小可爱们！”课前的古诗朗读有声有色，课上的读书忘我式投入，写字课上一横一竖标准精致，眼保健操、课间操每个人都按部就班…… 我还能说什么？我只能说：“爱你们哟！” 相信相信的力量，每一个孩子都能让他的优点尽情尽情展现。 （周玉霞）