<p class="ql-block" style="text-align:justify;">“ 日常生活中的情景，让我们看到了孩子们身上有一个自然而强大的驱动力来完善他们的运动和平衡，我们可以得出结论，任何运动的发展必须连接到一个智能的目标。这才是帮助孩子正确发展的方式。”</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> ——玛利亚·蒙特梭利</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;">蒙台梭利博士以孩子的爱好为出发点，想出来一些有意义的课堂活动来满足孩子的内心需求，所以就有了日常生活领域。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">接下来，让我们一起走进蒙氏生活区，和大家分享部分生活区教具</p><p class="ql-block">《舀的工作》</p><p class="ql-block">舀的工作可以训练手眼的协调，强化汤匙运用的技巧，使三指握有更多的运用机会，为以后写字工作做准备。</p> <p class="ql-block">夹的动作可以锻炼幼儿手部的灵活性，让幼儿学会使用筷子和夹子，培养幼儿的专注与独立。</p> <p class="ql-block">二指捏可以培养幼儿秩序性、专注力、独立性、动作协调性。</p> <p class="ql-block">倒的工作。孩子可以锻炼手部有控制的协调性动作，做到手眼协调，强化手指和手腕的力量，可以培养孩子的专注力和独立性，为以后的各项工作做准备。</p> <p class="ql-block">拧的工作这项练习可以增强孩子手部肌肉控制和双手合作旋转的能力，并培养孩子的秩序力、专注力等。</p> <p class="ql-block">蒙氏操作中某些“小肌肉群”的练习动作(左右手抓、倒、舀、扣等)可促使人体左脑和右脑系统的发展。</p> <p class="ql-block">蒙氏工作之日常生活区目的是给予孩子“日常生活息息相关”的教育，并帮助孩子在每天的日常生活中学习必要的生活技巧，培养孩子的秩序感、专注力、手眼协调和独立性，同时建构孩子健全的人格。</p><p class="ql-block">日常生活区是一切后续活动的基础，也是影响日后学习成就和人格养成的重要关键。孩子爱好日常生活区的活动，不仅因为他从中学习到独立自主的生活技巧，并且充分享受到安全感、自信心、成就感和参与感的氛围；更因他在这些有意义有创意而真实的活动中得到真正的乐趣。</p> <p class="ql-block">招生热线:</p><p class="ql-block">陈老师:14715280261</p><p class="ql-block">殷老师:13528021762</p>