<p class="ql-block">学校：敦煌市第一幼儿园</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">班级：大（四）班</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">主题：《和孩子玩认知能力的小游戏》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">参与：全体成员</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图片：家委提供</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿：杨雨嘉妈妈</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">审核：张老师、赵老师</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 小游戏让我们玩的非常开心 ，也让我们对孩子的认知发育了解的更多 </p> <p class="ql-block">《镜子里的脏鼻子表现出自我认知 》</p><p class="ql-block">通过这个游戏， 我们知道大多数孩子在一岁半左右的时候 ，开始有自我存在的认知 。</p> <p class="ql-block">《口红和剃须刀：性别的认知 》</p><p class="ql-block">通过这个游戏 ，知道孩子在很小的时候， 便会对性别产生认知 。</p> <p class="ql-block">《洋娃娃和小熊见面： 换位思考第一步 》</p><p class="ql-block">通过这个游戏反应的是：孩子的换位思考能力 ，让孩子们知道，自己眼中看到的东西和别人看到的是可以是不一样的。 </p> <p class="ql-block">《存钱罐里的玻璃珠：位 思考又一步 》</p><p class="ql-block">这个游戏反应的是孩子的另一种换位思考能力 ：我的想法别人看不到 </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">《杯子里的水： 逻辑思维第一步 》</p><p class="ql-block">可以用来判断孩子是否进入了所谓的“具体用运用思维阶段 ”</p><p class="ql-block">就是开始掌握时空及因果关系的概念 ，并开始有线性的逻辑思维能力 。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">《两排钱币 逻辑思维又一步 》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">《棉花糖实验 自控力》</p><p class="ql-block">通过吃棉花糖 ，来观察孩子在游戏中的行为和选择 ，进一步了解孩子的个性 ，以及作为父母对孩子产生的影响 。</p>