<p class="ql-block">《那一刻，我长大了》是五年级下册第一单 元的习作，本次习作教材由两部分组成：文字和插图。文字部分引导学生围绕“那一刻，我长大了”进行思考和选择材料，对学生习作和修改提出了具体要求。插图部分配合文字内容引导学生回忆自己的成长经历，寻找成长中让自己受到感触的那个时刻。要求同学们在习作中记录自己成长过程中印象最深的事情，把事情的经过写清楚，还要把自己受到感触、感到长大的那个时刻写具体，记录当时的真实感受。</p><p class="ql-block"> 李宇老师的教学设计，紧紧围绕教学目标展开，层次清晰，设计巧妙，实效性强。教师的语言生动，使凝固的教材文本演化成了生动的课堂。</p> <p class="ql-block">以照片分享回忆的方式激趣导入课题</p> <p class="ql-block">以教材为抓手，结合生活实际，回忆让你觉得自己长大了的事情，老师相机板书，提炼重点，以“我长大了”为牵引，引出——生活，是写作的“素材”，让孩子们学会如何在生活中寻找写作素材。</p> <p class="ql-block"> 抓住关键词，围绕关键词进片段练笔，梳理写作思路，明确写作内容</p> <p class="ql-block"> 写事离不开写人，把一件事的重点部分写具体离不开对人物的语言描写、动作描写、神态描写和心理描写。李老师以《梅花魂》为例，引导学生读课文中的选段，从中学到把一件事的重点部分写具体的方法，并以此总结“细节描写是写作的灵魂”。课文既是阅读的材料，又是写作的借鉴材料，学好课文中的写作方法，在写作中就能做到事半功倍</p> <p class="ql-block">思维导图板书的运用体现了教师的设计巧妙，连贯的脉络式教学，层层牵引，层层指导，让孩子们在进行片段描写时行云流水，文思泉涌。</p> <p class="ql-block"> 当堂批改，当堂完善，当堂范例，在“精雕细刻”中提升写作水平。</p> <p class="ql-block"> 这是一堂言之有物、言之有序且有声有色，落到实处的习作指导课。</p>