研学共进齐发展专业引领促提升——记如东县第四期青年教师写作培训班第六次集中研修活动

走在田野边

迎着春日的暖阳觅同一个梦想而聚踏着和煦的春风朝同一个目标出发嗅着春日的芬芳寻同一片精神领地...... 　　为了加快青年教师队伍建设进程，切实提高青年教师写作能力，不断增强教育科研骨干力量。2022年2月25日如东县第四期青年教师写作培训班第六次集中研修活动在如东县机关幼儿园举行。县第四期青年教师写作班全体成员和县周云凤名师创新团队全体成员参加了此次活动。本次活动的开展为全体成员搭建了一个研学共进、互学共升、自我展示的平台，专题讲座的学习更是切实的提升了成员们的公文写作能力。 分享交流助成长 　　活动伊始，来自掘港小学的桑玉琴、宾山小学的尹霄骏、爱民路幼儿园的邱许慧三位老师从自身的写作经历出发，畅谈了自己在加入写作班之后的所想、所思，并和所有学员一起分享了自己这一年来的专业成长过程。 　　桑老师从写作应该给自己确定一个方向，养成写作习惯和提高写作水平以及如何投稿、发表四个方面给学员们分享了自己的写作感言。 　　尹老师从抱团、聚焦、尝试、协调四个关键词入手，给学员们诠释了写作本是从心出发，和合而生，向心而行。 　　邱老师从为什么写作、怎样写作和写什么内容三个方面介绍了自己的写作成长之路。 集体活动展风采 　　机关幼儿园薛婷彧老师执教了大班的科学课《小小桥梁建筑师》。趣味性的情境创设激发了幼儿的学习内驱，通过同伴引领、合作尝试、运用思维导图梳理搭建方法、步骤，让孩子在亲身体验、实践操作中积累经验，发展了思维品质！最后，薛老师以一段视频“中国古代的桥梁设计与建造”让孩子们直观而深刻地感受到了中国古代桥梁建筑技艺的高超与古人卓绝的智慧，让培根铸魂、立德树人的教育目标真正落地生根。 　　苴镇幼儿园周蝶老师对本节活动进行了精彩的点评：1.在情境化课堂中，儿童兴趣盎然地进行着尝试、发现、再尝试的实践过程。2.随着难度的进阶提升，从在三座山之间搭桥到四座山之间搭桥，儿童从动手实践、领会理解再到迁移运用，在多次尝试、不断试错的过程中逐步引领儿童感受到科学的神奇奥秘，激发学生对科学探究的兴趣。3.在课堂最后，通过展示古人运用重叠交插法建成的屹立千年的木拱廊桥，让儿童感受到中华民族的伟大智慧，获得中华传统文化的熏陶。 专业引领促提升 　　如东县教师发展中心办公室副主任朱海燕《经世济民治国安邦--公文写作实务技巧指导与训练》的讲座从当下社会热点事件出发，开启本次专题培训活动。围绕关键词“公文写作”，朱主任一一介绍了“公文”的特点、功能，老师们对“笔杆子”的个人素质与魅力有了更切身的领悟、更前瞻的定位。以常用的六种公文写作形式：通知、请示、新闻、公众号（标题）、专题报告、视频脚本为例，采用“情境教学”的培训方式，让老师们回归课堂，具身参与其中。细致读题、专注思考、现场撰写、交流分享，让老师们对公文写作茅塞顿开，对这六类公文写作的实务技巧有了更专业的认知、更深刻的体验。 蓄力前行再出发 　　青年教师写作培训班项目负责人、如东县教师发展中心培训部主任、江苏省特级教师傅贵成为此次活动做总结。他首先肯定三位老师的经验分享让我们看到了过去一年全体学员研修的精彩，为今年的完美收官，奠定了坚实基础。他结合朱主任的专题讲座、学员的感悟深有感触地指出，写作是我们安身立命的武器，在写作实践中方可寻得通往文字丛林的路径；发表是一种永恒，在追求专业成长的路上不仅要上好课，更要写好文，让自己的思想行走得更远；倒逼才会让自我快速成长，用结果回溯过程的方法可以有效克服自我惰性，从而走向专业自觉。最后他强调，写作要把握好正确的政治方向，学会“识文辩体”文质兼美，作为写作班成员“写出来才是硬道理”，只有在多读、勤读、积累中不断丰厚阅读底蕴和生活底蕴，方能成就行云流水的好文章。傅主任的总结正如春风潜入夜，润物细无声。 一次研修，一次成长；一次学习，一次收获。在拼颜值的年代，每位写作班成员更应该保持冷静，读一点深刻的书籍，写一点会心的文章，释放写作班成员别样的美丽与芬芳。 每一次相聚都是一场学习的收获每一次聆听都是一次知识的储备每一次畅谈都是一场智慧的碰撞收获积淀再出发 图片:周娟娟、沈莉莉文字:尹霄骏、陈蕾、朱艳娟、张碧蓉编辑:王琴审核:傅贵成