<p class="ql-block"> “问渠那得清如许，为有源头活水来。” 教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为了推进小学语文学科国家统编教材的使用，使教师充分认识课堂教学基本要求，2022年2月24、25两日，迁西县小学语文教材教法培训会在实验小学报告厅举行。会前，实验小学校长谷淑园高度重视，提前对会场进行安排部署。活动由教育局小学教研室语文教研员张贵友主持，县教研训中心副主任姚宝龙、教育局小学教研室主任傅飞和全县千余名语文教师参加了活动。</p> <p class="ql-block"> 培训按照低、中、高三个学段分别进行，以便更有针对性和实效性。每场安排三个环节：一、张贵友老师结合各学段教材编排特点对教师进行提问，引导教师关注统编教材编排特点；二、每学段由四名教师对该学段教材进行解读；三、张老师对今后语文教学工作提出目标和要求。</p> <p class="ql-block"> 每个年级由来自不同学校的两名教师对该年级语文统编教材进行解读，她们勇担重任，为大家带来了一场干货满满的培训盛宴。</p> <p class="ql-block"> 培训教师从教材的结构体系和各部分的编排特点对教材进行解读。结合具体的课例，对精读课文、略读课文、习作、口语交际、语文园地等多方面进行了有针对性的指导。教师们在聆听中思考，在思考中感悟。一副副认真的面孔，一份份详实的培训笔记见证了老师们的学习热情与收获。培训现场也是时时响起一阵阵热烈的掌声。</p> <p class="ql-block"> 培训结束，张贵友老师对今后的语文教学工作提出了目标和要求。他提出，教师只有了解教材的编排特点，才能更好的教学。重点强调了双减背景下，语文作业形式要有所改变。对作业的设计提出了以下几点要求：1、紧扣教材，落实语文要素。2、立足课堂，体现导学助教功能。3、重视实践，展开孩子的思维过程。4、体现弹性，设计分层作业。张老师的讲话，为语文教师今后的教学指明了方向。</p> <p class="ql-block"> “博观而约取，厚积而薄发。”通过此次培训，教师们对于教材所体现的语文核心素养培育有了更深刻的了解，对教材教法有了更全面、更系统的认识，相信在以后的语文教学工作中会更加得心应手。我们将以此活动为契机，认真学习，积极实践，优化教学过程和方法，为学生语文能力的提升打下坚实的基础。</p><p class="ql-block"><br></p>