“书香致远，卷墨至恒”——实验小学第八期读书交流论坛

磐石市实验小学孙丽

“海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。”书能把教师托的多高，取决于教师触摸过多少文字；书能把教师带到多远，取决于教师品味过多少书香。为了教师的快速发展和专业化成长，2月25日磐石市实验小学“书香致远，卷墨至恒”第八期读书交流论坛如期而至。 　　整个活动由孙丽主任主持，活动形式新颖，内容丰富，主题鲜明，研讨激烈，老师们受益匪浅。 　　我们这一期的主题词是“奇迹”。是的，56号教室是奇迹，雷夫是奇迹，而我们实验小学的每一位教师更是奇迹，因为我们实验人一直都走在读书的路上，一念既出，万山无阻，每一个平凡的实验人都有一份不为人知的不平凡的执着。 　　从某种意义上说，在特定情况下不可能发生的事件，但它偏偏发生了，我们就称之为奇迹。但是奇迹总是青睐于有准备有奋斗精神的人。《第五十六号教室的奇迹》遇见了可爱的实验人，碰撞出了智慧的火花，创造了属于自己的奇迹。 　　论坛上老师们摒弃以往单一座谈的形式，巧妙的演绎，完美的诠释了他们对这本书的领悟，也让老师们在与孩子之间的相处中多了更加实用的技巧与帮助。 　　四年组的节目以小品表演加观察团访谈的形式展开，先是由部分老师组成的成员表演情景剧，再现了书上老师不当做法的情景，然后由观察团进行点评，节目诙谐幽默，又让人回味无穷。得到了大家的一致好评。 　　阅读这本书是一个充满感动与收获的过程，二年组的三句半就是最好的证明。 有时候作为教师要回到教育的起点，真正走进孩子的心灵，走进孩子的世界才能够真正找到教育孩子的方法。三年组教师做了深刻的解读。 　　读书不是应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴望，要有跟你一辈子的时间来准备每一节课。一年组美女教师们纷纷阐述了自己的不同见解！ 　　“要时时从孩子的角度看事情，不要把害怕当作教育的捷径”读了这本书，五年组教师深深地领悟到《第56号教室的奇迹》之所以称之为经典、奇迹，是因为它与众不同、充满快乐，他没有其他学校、其他教室多多少少总有的一种情绪——“害怕”。这是因为雷夫老师25年一直坚持着做这四件事：一是以信任取代恐惧；二是做孩子们可靠的肩膀；三是纪律必须合乎逻辑；四是你就是榜样。大家都在老师们深刻的感悟中领悟了经典的魅力！ 给孩子再多的奖赏也比不过我们用心的陪伴。教育无捷径，真相往往是朴实的。专科组的老师们认真研读《第56号教室的奇迹》，走进雷夫，联系自己的实际教学，发表自己的真实感言。 　　邵晨洋老师说：把学生做好自己的事情作为最大的奖励。它潜在的意义是可以淡化学生向老师要奖品的功利心。但最大的意义是把自己的事情做好，可以让学生把这种成就感内化为她自己的学习驱动力，让他更有积极性和上进心的学习和进步。 　　音体组的精彩汇报让我们看到了即使我们无法像雷夫这样疯狂，至少我们知道，教育蕴含着无限可能。 原来基于信任，激发孩子对自身的高要求才是根本。这是英语组教师们发自内心最深刻的体会。 　　在这间教室里，是以“读书时发出多少笑声”和“流下多少泪水”来衡量学生的阅读能力。雷夫老师相信：热爱阅读的孩子们将拥有更美丽的人生。精英云集的六年组教师阐明了自己的观点。 　　书，还在细细的品读；悟，更在层层的夯实。我们受益于这本书，并不是因为我们从书中寻找到了教育的捷径，而是因为我们从中领悟到了“成功无捷径”。徜徉在雷夫老师的“第56号教室”，我们也犹如雷夫老师的学生那样，深深地迷恋在这理想的“教育国度”之中了。 　　曹校长说：“一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么……是什么东西在决定着教室的尺度，是教师，尤其是小学教师。他的面貌，决定教室的内容；他的气度，决定教室的容量。”曹校长号召全体教师要像书中的雷夫老师学习，拥有智慧，拥有力量，做带给孩子无限可能的教育者；曹校长建议全体教师要在读书中学会博采众家之长，成为最好的那个自己，以梦为马，不负韶华。 　　实验小学的老师们一直都行走在读书的征程上，我们读中思，学中做，心中悟，悟中行。凝聚书香正能量，为实验小学发声。我们只是想用心倾听我们自己的心声。今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？ 　　实验小学秉持“要想塑人先塑师”的核心理念，启动“塑师工程”。两年里，教师们阅读文学教学著作近十本，全员交流探讨共八次。在这个过程中实验人成了眼中有光芒，灵魂有香气的幸福教师。我们会永远守住这份初心，坚持到底，弘扬工匠精神，一如既往选择与书为伴，悦品书香；与书为友，岁月留香。永保一种雍容雅怡，潇洒达观的书香情怀！