相伴研修路共话国培情

冰心玉壶

——书香小学参加省对口帮扶送培到县集中培训 有一种精神叫"敬业"，"为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔"。有一种力量叫"坚持"，"既然选择了远方，便只顾风雨兼程”。有一种激情叫"追求"。"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"。 📚 有一种凝聚叫“国培”， 📚有一种相约在书香小学。 2022年2月23日，“ 国培计划”-黑龙江省乡村振兴重点帮扶县“一对一”精准帮扶培训试点项目如期举行。这是一场跨越春冬的培训，也是一场最美的遇见！一群怀揣着梦想的教育工作者相聚在书香小学分会场参加本次培训。 开班式上，香坊区教师进修学校李文君校长对项目培训背景进行了简要说明，期待以本次活动为契机，与桦川同行探索新的研培模式，打造新的研培样态，助力桦川教育发展。开班仪式后，黑龙江教师发展学院仉银主任做了《未来教育的政策架构与实施策略》的专题讲座，使我们对国培计划的政策，国培计划的项目规划有了初步的了解，更重要的是让我们对送教下乡和教师工作坊的工作模式和工作方法，有了非常清晰的认识。 23日下午，黑龙江教师发展学院教师校长培训中心副主任，省中小学教师信息技术能力提升工程办公室主任高峻峡在《中小学教师信息技术应用能力提升工程的战略意义和实施要点》专题讲座中，从教室、教师、教势、教式的变化入手，从教师、教研员、校长到区域管理者角色定位进行了解读，为能力提升工程2.0的有效落地，提供了充分的理论依据和实践指导。 24日上午黑龙江教师发展学院于钢教授对《基于学问思辩行的课例研究》进行细致而有深度的解析。主要从德育为魂，能力为重，教师育人能力，处理好师生关系等多方面进行阐述，使教师对教材教法有了更全面更深入的理解。 我校刘智慧老师对于老师精彩的讲座进行了培训心得体会发言，刘老师印象最深的是应在教学中有所深入挖掘，从学科目标走向多维目标。对语文课例《地震中的父与子》的分析对自身影响很深，教学设计能力中的智能观和交际观是我们教师往往忽略的。在本次培训学会了变换角度审视自己的教育工作，在新理念的引领下，不断反思，调整教师自我教育关，今后要把学习的理论知识转化为实践能力，使之有效的指导平时的教育工作。 24日下午南京市教学研究室教育质量监测中心专家丁玉祥为我们带来了《“双减”背景下新时代教师的育人使命与学科质量提升的关键》的讲座。立足于当前教育逐渐内卷和社会教育普遍焦虑的社会背景，丁玉祥校长从学校教育与校外培训机构两个方面进行了分析，从而引出教育部提出加强“五项管理”规定。丁校长同时对“双减”的工作重点进行系统罗列，并做深入浅出的解读，让这一人民普遍关注的教育热点问题在校园落实中有了强力抓手，明确了学校在“双减”工作推进中的目标。 25日上午中国教育发展战略学会陈虹进行《积极语言技术在学校教育、家庭教育中应用》分享，课程讲授了积极语言能为自己或他人带来愉快体验与情绪，发现和激励他人关注生活中的美好事物，引导自己或他人发挥优势和潜能。 25日下午天津虹桥区教师进修学校刘蓓以《基于2.0应用案例的融合策略与途径》为题，针对能力点的测评要求进行解读与指导，以具体可见的例子，讲明能力点作业的设计思路、制作过程与方法。 　　培训过程中，书香教师经历一场头脑风暴，大家认真聆听，专心做笔记，积极交流研讨，收获颇丰。 虽然短暂而又紧张的3天国培已经结束，书香教师获益良多，我们将以此次培训为契机，通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，与时俱进，尽职尽责，使自己成为一名新时期合格乃至优秀的教师，成为受学生、家长欢迎和爱戴的好老师。