绵竹市示范幼儿园：2022年春季大二班线上家长会

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疫情特殊时期，为增进家园的有效沟通，进一步指导幼儿入学后的各项准备工作、家长协调配合工作，保证2022春季教育教学工作的有序开展，促进幼儿身心健康发展，我们将以线上家长会的形式组织召开新学期家长会，向家长明确开学后的各项注意事项、新学期教学安排、幼儿习惯培养、疫情防护等工作，进一步落实家园共育的新举措。 本学期，我们班幼儿共有54人，男生28人，女生26人。经过大班上学期的幼儿园生活与学习，孩子们孩子们比以前更懂事了，各方面的能力都有所增强。 　　经过上一学期的培养，孩子们已经习惯于用“七步洗手法”洗手、安静吃饭不浪费、学会了自己的事情自己做；帮助老师、同伴做力所能及的事等等。 　　大部分的孩子们能够遵守课堂纪律，自控能力也有所增强，学会了乐于助人，愿意与他人分享和交流，喜欢看书、愿意给大家讲故事。 　　通过学习、训练，孩子们的语言表达能力明显增强，随时随地都可以听到孩子之间的交流，讲故事很流利，用语言清楚完整地表达自己的想法等，有些孩子还可以自行创编故事。 　　当然，能力有所增强，问题也会随之增加： 个别幼儿存在挑食现象，或是吃饭时速度太慢，边吃边玩、边吃边聊；有的幼儿午睡习惯也不太好，可能是在暑假期间没有养成良好的午睡习惯，导致开学后无法进入状态。 有些孩子的收放习惯不够好，容易丢三落四，自己使用了的东西总是忘记收拾好了放回去，笔盖到处放，用完材料也不按要求放回原位，很多东西再用的时候就只会找老师；有的孩子之间的语言沟通过多，不分场合与时间，上课、休息、听故事的时候都有交谈的现象而且分贝很高，需要增强自控能力。 学习方面出现两极分化。有的孩子对于老师所讲的东西，总是牢牢记在心上，但有的孩子注意力容易分散，老是记不住老师提的要求、讲的知识等。直到现在有的孩子还记不住自己的学号，做操排队时记不住自己的站位，操节动作也不太熟悉。部分孩子可能平时练习较少，绘画、操作能力还停留在中班阶段，需加强练习。 　　这一学期是孩子在幼儿园生活的最后一期，也是孩子们入小学前十分重要和关键的一个阶段。作为教师，我们将更加耐心、仔细、认真，尽自己的努力去培养孩子各方面的能力，希望家长们都能重视孩子的教育，并积极配合老师的工作！ 民间游戏一起玩 　　本期我们第一个主题活动进行的是“知竹常乐”，在活动中我们将带领孩子了解竹，让小朋友知道竹与人们的生活息息相关,各种各样的竹竿、竹担、竹筐、竹席子等为人们生活带来了方便。竹笛、竹制品、竹玩具等为我们的生活带来了乐趣。 　　第二个主题活动我们将开展“跟着我，影子”主题活动，我们将从发现影子的踪迹出发，引发幼儿关注影子这一现象，和他们一起探讨影子是如何产生的，然后进行一系列有关影子特性的探索。 第三个主题活动我们进行的是“再见，幼儿园!＂主题活动，在这一主题活动中，我们要和孩子一起品味他们成长的自豪感，品位集体的温暖一友谊的珍贵，让孩子们向自己的6岁，也向幼儿园、向老师告别。 　　1.检查幼儿是否会正确佩戴口罩以及帮助幼儿熟练七步洗手法。 2.引导幼儿积极配合体温检测和晨检。 　　3.做好幼儿个人卫生工作，按时给幼儿洗澡洗头，每天刷牙洗脸洗脚，勤换衣物，勤剪指甲，根据天气变化适当增减衣物，预防春季传染病。 4.如幼儿在家有发烧咳嗽等症状，立刻联系医疗机构，如幼儿有其他事情不能来园，需按幼儿园规定履行请假手续并说明情况。 5.入园离园时遵守幼儿园的安排错峰按时到位，配合幼儿园的防疫工作，期间做到与他人保持一米距离，接送孩子后尽快离开，做到人员不聚集。 6.坚持做好个人卫生防护，不到中高风险地区。 　　1.幼儿要记住自己的姓名、家庭住址、父母的全名及工作单位，知道在遇到危险时，怎样拔打紧急呼救电话。 2.不要用湿手去摸电器的开关、插头，更不可将手指、别针、回形针等放进插座，以免触电。 3.在家中不要攀爬登高，更不要在阳台、窗边及楼梯囗嬉戏，避免发生坠楼和滚下楼梯的事情。 4.不要用塑料袋或棉被蒙头，不要用绳子绕在脖子上，也不可把花生、钮扣、弹珠等小东西放进鼻孔或嘴里，以免不小心吸入气管。 5.不可开启煤气开关，更不能用手去摸明火;教会孩子一旦发生火灾如何自救，如何迅速逃离或等待大人施救。 6.告诉孩子吃任何东西前，一定要先征得大人同意，地上或桌上的东西不可随便捡来吃。还要注意东西时不要边吃边跑，否则食物易吸到气管里。 7.让孩子学会爱惜玩具和如何同小朋友分享彼此的玩具，以免因抢夺玩具受伤或受到破损玩具的伤害。 8.了解消防栓、灭火器的用途，知道幼儿园的安全通道出;教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向。 9.没成人带领不能自己独自过马路，过马路时，应遵守交通规则。 幼小衔接是什么？ 幼小衔接就是提前学习小学的知识吗？当然不是！整个幼儿园阶段都在为了孩子更好地适应小学做准备只是大班的幼小衔接工作尤为重要 由于外在环境、教育内容、学习时间、学习方式等因素的不同，注定了幼儿园和小学之间的不同。孩子需要做好心理、生活习惯、学习习惯和学习能力的准备来适应完全不同的小学生活。 一、生活习惯培养 1.在日常生活中重视培养孩子衣食住行等方面的自理能力，逐渐减少父母或其他成人的照顾。 2.要求孩子参加一些力所能及的劳动，学会简单的劳动技能。 3.培养孩子的时间观念。在学习生活中，要注意培养孩子的时间观念。 4.合理安排一日生活。 二、行为习惯培养 1.养成良好的坐姿习惯。 2.养成讲卫生的好习惯。 3.养成有礼貌的习惯。 三、学习习惯培养 1.良好的倾听习惯。 2.正确的读写姿势。四、良好的心理准备 1.对小学生活感兴趣，激发孩子上小学的热情。 2.和哥哥姐姐聊一聊，向他们问一些关于小学各个方面的问题，也是了解小学生活不错的方式哦！ 　　下面就用几张图来说说 《未成年人保护法》吧！ 　　心理健康是一种持续、积极的心理状态，个体在这种状态下能很好地适应环境、发展自我、充分体现生命的活力，最大限度地发挥自己的才能。3-6岁是孩子心理发育的关键时刻，我们要抓住儿童期心理教育的黄金阶段，科学的对孩子进行心理教育。一、多多了解孩子，同孩子做协商 家长在忙于工作的同时，也一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在幼儿园和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解，就少一分误解。 二、耐心倾听孩子，真正放下身段 有些家长总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度，用指责或命令式的语气来对待孩子，这常常让孩子难以接受。希望家长真正放下身段，从内心尊重孩子，不要再用命令的口气跟孩子说话，将孩子当做成人一样给予尊重。 三、修正对孩子的期望 不要总是要求孩子按照大人的心意去生活，这样不只是孩子痛苦，就连大人也很痛苦。孩子也是人，当然有他自己想做的事，因此，同孩子做协商，各退一步也许是很好的方法。四、引导孩子学会接纳自己，教会孩子合理释放情绪 如果孩子出现了负面情绪，家长不要怪罪孩子软弱、胆小，而要让孩子知道，成长过程中出现各类负面情绪是很正常的，大人们也会有类似的情绪，从而鼓励孩子学习接纳自己的坏情绪。五、丰富孩子社会交往 交往与沟通、分享与合作是孩子生存和发展所必需的品质。作为家长，要创造条件和机会，鼓励孩子参加体育活动和丰富多彩的社会活动，让孩子在活动中释放消极的情绪，培养自信心，发展兴趣爱好，提升交往能力，丰富他们的内心世界，塑造健全完美的人格。 　　1.严格使用接送卡。为了孩子的安全，请家长们理解我们（有固定人员来接孩子），今天不能来接或者是换人来接，提前告诉老师，没有接送卡的家长请到老师处签字。  2.幼儿来园时不能携带危险物品。如硬币、弹珠、打火机、小刀等。 3.如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。　  4.尽量不要让幼儿无故缺席、迟到，以免影响孩子的学习，如果当天有重要的事不能来幼儿园了，家长需告老师请假原因，便于我们做好记录。 5.当班里要求孩子从家里带一些材料的时候，请家长给予支持和协助。 6.小朋友即将读小学，希望每个家长让小朋友养成在家吃好早餐的习惯，让幼儿以一个最佳的状态入园。 　　在以后的日子中，希望家长朋友们能够一如既往地支持我们的工作，对于我们照顾不周、照顾不到的地方还请大家多多包涵与理解。本期是孩子们最关键的一年，希望在最后的一学期里，我们彼此通力协作，你我的付出，是为孩子的一生打下扎实的根基，是为孩子的幸福人生奠定基础。 编辑：周赛兰唐鑫初审：张辉张小平终审：叶亮