“三新”、“双减”背景下，农安县全体教研组长集体备课实录———高二生物

杉杉

在大地回春，柳芽吐翠的美好时节，我们满怀憧憬和期待开启了新学期。为促进生物学科核心素养的有效落实，实现深度教研，优化课堂教学，助力教师成长， 2月24日下午，农安县高二生物学科在农安县第十中学由农安县进修学校组织开展了新学年的期初集体备课活动。本次活动由农安县实验中学的县兼职教研员赵杉杉老师主持，农安县各区全体高二生物组长、农安十中生物组相关教师共16人参会。 回顾2021 首先，教研员赵杉杉老师对高二上学期期末考试情况进行了分析与总结。对全体高二生物教师的共同耕耘给予了充分的肯定！鼓励老师们在今后的工作中潜心钻研，深化教学！ 01教师阅卷情况 　　各校教师均积极参与阅卷工作，在考试结束后，仅用一天时间高效完成阅卷任务！阅卷过程中，教师们及时反馈和沟通遇到的问题。直至阅卷结束，始终没有出现问题卷和仲裁卷。 02各校成绩对比 　　学业等级分布E等等级的学生综合水平表现相对薄弱、A等等级学生的综合水平表现相对优异。全区共2323名学生参与统计,学生整体两级分化较为明显，高分、低分的学生居多，后续教学应注重分层教学、设计层次分明的巩固练习。对于学困生，要寻找优点，多鼓励表扬、帮助其建立自信。其中博雅实验学校学校A等人数占比最高,而农安县三盛玉镇中学、农安县万顺乡中学、农安县合隆高级中学、农安县哈拉海镇高级中学学校A等人数占比最低,说明博雅实验学校学校尖子生表现更为突出,其中个别学校E等学生较多，应多关注后进生以提高学校整体水平。 从每道大题的总分和全体平均分及答题情况比较看，部分存在生物学术语使用不准确、不标准等问题。希望各位教师进一步加强学生自主阅读教材、口语表述和文字书写的能力。学生在解答题、单选题中作答表现不太理想，需多加关注，分析原因，及时总结，调整教学策略。 教学指导 农安县第十中学高二年级生物骨干教师刘岩老师 　　随后，十中刘岩老师从教材分析、理论解读和教学策略等方面深度阐述新教材，深度分析背后的理论支撑和实现路径，有助于加深教师对于新教材的理解，提高教师对新教材的使用效率，为教师在新课程、新教材、新高考背景下，更好地落实核心素养、落实大单元教学提供了有效解决办法，给予了方向上的专业化引导。 01新课程、新教材介绍 02聚焦四个大概念、各章节剖析 03典例教学设计 展望未来 　　兼职教研员赵杉杉老师对新学期工作计划进行了安排布置，围绕构建高效课堂，培养名优教师，提高学生生物学学科核心素养为目标，鼓励老师们在今后的工作中潜心钻研，深化教学。 全体一线教师都非常珍惜这次研修机会，积极参与，潜心学习，努力提升自己的教育教学水平。聆听教材分析，品赏教学案例，交流备考经验，探讨教学疑惑，每个培训内容都让大家有所收获。 　　最后，因为一路有大家的付出和努力，才使农安教育收货成功！感谢每一位一线教师的付出，让我们携手共进，共创农安教育的辉煌！