全力打好教学“五五行动”主动仗——农安县教育局召开2022年全县教学工作会议

义务责任

聚力高质量，筑梦新时代。2月25日，农安县教育局召开2022年全县教学工作会议，确定了未来一年全县教学工作总体思路：高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，全面贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，认真落实习近平总书记关于教育的重要论述、国家和省市县教育工作会议精神，牢牢把握“586”计划战略定位、发展目标、空间布局和功能板块，坚持“守正、专业、创新，办好扎实、本真、高质量的教育”总要求，以融入新时代、推动高质量为主题，统筹实施教学工作“五五行动”，打好均衡、公平、创新、全面发展的主动仗，努力让每个孩子享受更加公平更有质量的教育，扎根农安大地办好人民满意教育。 县教育局主管局长张永明出席会议。全县各级各类学校业务校长、幼儿园园长、教导主任，教师进修学校业务部室副主任以上领导、全体教研员，县教育督导室副主任以上领导，县招考中心、县教育学会负责人，县教育局学前科、义务教育科、高中科、成职科、校外监管科全体成员参加会议。县教育局义务教育科科长邹德安主持会议。 会上，教师进修学校校长王丰春就全年重点工作进行部署。2022年，教师进修学校将切实发挥“研究、指导、引领、管理、服务”职能作用，深入落实“双减”背景下研培工作新要求，以“服务高质量农安教育，开创研培管理工作新局面”为核心，实施“5551”研培管理模式：开拓5条研培渠道，以常规管理、集优教研、课堂改革、队伍发展、课题研究为路径；聚焦5项研培内容，以优质课堂、优质作业、优质信息教学、优质课后服务、优质阅读为主题；培养5个研培队伍，以教研员、校长、业务领导、教师、学生队伍成长为目标；彰显1项研培品牌，以优质研培成果展示为内驱力，全面落实立德树人根本任务，积极引领促进基层学校内涵发展。 面对新机遇新挑战，如何落笔书写农安教学奋进高歌的新篇章？主管局长张永明作了题为“坚持守正创新，紧扣教学中心，全面提升教学工作管理水平”的郑重解答。张永明指出，全县教学管理层、广大一线教师要深入贯彻落实国家省市工作部署和全县教育工作会议精神，紧扣新时代农安教育高质量发展“586”总体实践推进计划的“航向标”和“路线图”，在加快推进农安教育由教育大县向教育强县有效转变的历史进程中，坚持教学中心、守正创新、接续奋斗，坚持谋事成事、善作善成、久久为功，牢牢把握高质量发展主动权，进一步谋思路明方向、定目标抓举措，加快推动新时代农安教育高质量发展步伐。 这是一幅勤勉敬业、担当有为的画卷。一年来，全县教学工作坚持新时期“守正、专业、创新，办好扎实、本真、高质量的教育”的教学工作总要求，锚定教育强县目标，整体构建了以“文化群、模式群、成果群”集群发展为主要特征的教学工作新路径。一是以文化群引领高质量发展目标，形成学前启蒙教育、小学温馨教育、初中成功教育、高中大成教育“纵向衔接、横向融合”的特色文化体系，在文化传承和创新中不断提升学校内涵发展品质。二是以模式群优化高质量发展路径，紧扣教育高质量发展的内涵与外延，灵活构建了教育督导、研培管理、均衡发展、重点领域等4个大类、20余种模式共同组成的多维动态发展模式群，探索出一条符合农安实际的高质量、特色化发展道路。三是以成果群扩大高质量发展共享，坚持多领域融合促进、多层次融合提升、多学科融合发展，全面提升教育教学成果质量，集群引领各类教育教学改革，为农安教育高质量发展装上强大引擎。各科室、各部门、各学校都做了大量工作，对标精准，措施到位，总体上取得了较好的工作成效，为加快新时代农安教育高质量发展注入强大动能、奠定了坚实基础。 这是一幅不忘初心、接续奋斗的画卷。未来一年，全县教学工作将以“紧扣新时代农安教育高质量发展主题，全面落实‘586’实践推进计划，坚持守正、专业、创新，办好扎实、本真、高质量的教育”为核心，全面建构“五五行动”年度目标体系，高质量推进5个行动、25项重点工作、125项具体措施，着力破解英语薄弱学科、集体备课、作业改革、幼小衔接等高质量发展重难点问题，激发教育教学新动能，加快助推“586”计划快速落地。 高质量推进“五教协调”提质增效行动。聚焦均衡发展，推动学前教育普及普惠、义务教育优质均衡、高中教育特色多样、职业教育转型创新、特殊教育拓展融合发展水平进一步提高，确保各类教育齐头并进协调发展。高质量推进“五项改革”创新引领行动。聚焦全面深化改革，推进外语听力、口语和初二生物学地理学科教学，构建新高考“3+1+2”选课走班模式和管理机制，深化课程、课堂、招生与考试管理改革，推动教育督导“长牙齿”。高质量推进“五支队伍”强基赋能行动。聚焦专业成长，着力深化教研员、校长、业务领导、骨干教师和专任教师五个主体联动发展，提高个人能力和团队能量，让想干事的人有机会、能干事的人有舞台、干成事的人有地位。高质量推进“五个领域”规范治理行动。聚焦教育公平，深化双减攻坚落实战、五项管理、招生管理、控辍保学和民办校（园）治理工作，进一步提升规范化办学水平，不断提高人民群众的教育获得感幸福感和满意度。高质量推进“五种品牌”特色创建行动。聚焦农安名片，深化大数据质量管理、研培、信息化、集优化、温馨校园，提升区域优质均衡发展、共同体集群集优发展、学校优质特色发展、教师优质专业发展、学生优质特长发展水平。 号角吹响战鼓擂，百舸争流勇争先。“586”计划是新时代农安教育高质量发展的“总蓝图”和“路线图”，“五五行动”是“586”计划的“施工图”和“实景图”，是“586”计划在教学领域的具体落实和生动实践，两者辩证统一、相辅相成、紧密衔接、一以贯之，共同构成农安教育高质量发展的有机整体。下一步，我们要创新工作思路，拓展推进载体，完善督促机制，积极构建“五五行动”挂图作战推进体系，梳理“五五行动”任务清单，以“图”管行动、抓工作、推措施，对各项工作“任务化、项目化、责任化、常态化、成果化”，定人、定责、定时、定查，做到“人人心中一本账”，确保高质量高标准完成各项既定目标任务。 工作目标任务化，解决“干什么”的问题。列出“五五行动”任务清单，明确各参战科室、部门承办的具体内容、工作措施、完成时限和全年目标。未列入“五五行动”的其他常规工作、临时工作，各单位要结合实际纳入作战体系。任务落实项目化，解决“怎么干”的问题。确定各自作战任务清单后，认真调整科室部门工作计划和学校教学工作计划，可将一个任务作为一个或多个项目来实施，也可将多个任务整合成一个项目来实施，实现“一举多得”。项目推进责任化，解决“谁来干”的问题。每个项目列出“时间表”、绘制“路线图”和“施工图”，明确具体内容、工作措施、完成时限、具体责任人员。纵向建立“分管领导—责任单位—责任人”的工作责任体系，横向建立联席联动、协同会战机制，防止各吹各的号、各唱各的调。责任跟踪问效常态化，解决“干成什么样”的问题。建立挂账销号工作制度，将任务进展快慢、质量好坏全部晒在台面上。建立督导评估报告、规范反馈、强化整改、健全复查、落实激励、严肃约谈、建立通报、压实问责等8项制度，形成专项督导、专题汇报、问题通报、回访提升闭环管理体系。对于不到位、不落实等问题实行督导问责。工作进展成果化，解决“谁干得好”的问题。创新建立现场展示机制，开展好各类研讨展示活动，不局限于大小和规模，向全县、片区展示教学改革创新发展成果；构建舆论引导机制，宣传教育教学中好的经验做法，使典型经验、好的做法辐射全县、共同提升。 张永明最后强调，“586”宏伟蓝图激荡初心使命，“五五行动”砥砺守正创新。在立足时代、面向未来的新征程中，我们要在教育局党组的坚强领导下，站在时代的最前沿、教育的最前端，身体力行、接续奋斗，牢牢把握主动权，自觉提高主动性，全力打好主动仗，为新时代农安教育高质量发展注入源源不断的生机与活力，以优异的教学业绩迎接党的二十大胜利召开。 就贯彻落实好此次教学工作会议精神，义务教育科科长邹德安提出四点要求。一要带着目标去落实。把“586”计划和“五五行动”中的主要任务，转化生成学校具体工作，拿出符合校情、切实可行的教学工作计划和科学系统规范的“推进图”。二要带着方法去落实。实施调研法，明晰自身优势、存在不足和下步对策；实施行动研究法，找准路径，对标施策，深入破解影响高质量发展的诸多教学问题；实施突破法，点上发力、线上聚焦、面上突破，切实提升高质量发展的攻坚能力。三要带着情怀去落实。进入“有我”境界，所有活动都参与；进入“忘我”境界，凡事主动性要强；进入“无我”境界，发扬团队精神。四要带着实效去落实。形成一批有影响、接地气、学得来的校级高质量成果，拿出一批打得响、叫得硬、站住脚的国家和省市级教学成果，引领全县新时代教育高质量向纵深发展。 击鼓当歌迎春色，接旗奔跑壮长天。新时代农安教育高质量发展“586”计划攻坚战的大幕已经拉开，教学工作“五五行动”主攻应战的号角正式吹响。作为业务人，我们既是主攻手、排头兵，也是实践者和答卷人，让我们同喊一个号，共唱一个曲，同打一个桩，共拧一股绳，以高质量发展的优异成绩向新一届局党组和全县人民交出一份教育满意答卷，以高质量发展的生动实践拥抱新时代，向党的二十大献礼。