2022年2月份琼山中学高三生物备课组<br>第1次教研活动记录<br>主题：实战调整，三新模式下抓好高三复习<br>时间：2022年2月25日<br>主讲人：丁亚凤、吴电<br>参与人：丁亚凤，蔡欣学，冯夏雨，王少岩，吴电，冼梅丽，林道华<br>地 点：办公室4 高三新学期，面对新课程的高三第二学期的复习进入紧张节奏，一开学高三生物备课组针对前期复习出现的问题进行一次有计划的备考工作。<br> 蔡欣学老师根据大家反馈的问题，进行了整理。首先，高三生物一轮复习存在的问题主要有以下几个方面：<br>1、不能牢固记忆。生物学习中，很多知识虽然分值低，但都是比较零散，比较繁琐，难于准确记忆，这在学生中普遍存在。<br>2、不能学以致用。不能准确运用所学定律解答具体问题，也就是说学了很多知识，但是考试的时候用不起来，上课时听得明白，一到做题就犯糊涂。<br>3、不能相互关联。生物知识点和知识点之间都有联系，但是很多学生就是串不起来，这也让知识抱不成团、形不成个，零散的知识不仅不容易掌握，而且遗忘率也非常的高。<br><br> 那么，针对这些问题我们该怎么做呢？<br>接着，丁亚凤组长和吴电老师进行了四个方面分析和建议：<br>1、要从高度入手：一是提高对知识的理解能力，把生物变成图形、图像，这样就能更加的直观，也更容易理解；二是提高实验探究能力，生物是一门实验学科，要从实验中找规律找经验，要掌握实验的设计、操作、分析与评价；三是提高综合运用能力，作为应用型学科，要尽可能了解前沿科学，用学到的生物知识来解答生活热点问题。<br>2、要从宽度入手：“应当把知识的转化作为复习的基础”，要达到这一目的就必须加强各个知识点之间联系，打破章节的限制，进行开放性整合，整体串联高中生物知识点，构建完整的知识网络。这样复习会更加系统、全面，不容易留下知识漏洞，提高解决问题的能力。<br>3、要从梯度入手：一轮复习不是重新学一遍课程，而是要做到查漏补缺，通常，大家要掌握“二八法则”，即一般情况下20%的知识点承担了考试超过80%的分值，所以复习过程中要有轻重缓急，这样才能提升学习效率。<br>4、要从温度入手：生物看似远离我们，其实与我们息息相关，因此，要想办法寻找到生物的学习兴趣，有句话说，“知识只有当它靠积极思维得来，而不是靠记忆得来的时候，才是真正的知识”，因此让知识变得有温度，也是一轮复习需要做的工作。 冼老师进一步补充，高中生物学知识多而零乱，一轮复习要突出重点内容，突出主干知识的复习，以主干知识为主线，以知识的交汇点为纽带，把五本高中生物书融为一体，前后贯通。通过一轮复习疏理前后左右知识的联系，做到既见森林又见树木，森林就是知识的网络；树木就是各个知识点。通过一轮复习要将分散的知识点连成串、结成线、形成片。知识网络的形成是一轮复习的重要目标之一，网络的形成有利于学生对知识进行整合和记忆，有利于学生对生物学知识的检索，是提高能力的重要一环。